邓小平优先发展教育思想简论 1
论邓小平素质教育思想 8
“三个面向”是邓小平教育思想的核心和精髓 22
略论邓小平关于人的价值理论 29
论邓小平为人民服务的道德观 41
德育在邓小平教育思想中的地位 48
论实施科教兴国战略的重要现实意义 57
重温“三个面向”，深化教育改革 64
贯彻十五大精神，全面推进素质教育 71
实施素质教育关键要转变观念完善机制 90
高校精神文明建设要着眼于全面提高学生素质 100
素质教育过程中的信息控制 109
浅谈教育创新 114
论社会主义市场经济条件下德育与正确人生价值观的形成 122
关于我国当前道德建设几个问题之管见 135
高校德育工作者积极性、主动性的调动与激励机制的构建 148
提高德育实效的思考 160
教育学院学员德育工作之我见 168
拓宽思路 转变观念开创德育管理工作新局面 177
高校德育工作者人格力量探微 188
浅谈教育学院德育的实施 195
拜金主义冲击下的大学生思想品德教育 207
用邓小平理论武装头脑唱好高校宣传工作“三部曲” 212
从四项职能看工会工作的政治思想作用 221
正确认识改革开放对思想政治工作的积极影响 228
思想政治工作者自我修养方法论 234
高校学生工作与精神文明建设 244
学员思想政治工作初探 250
浅谈思想教育工作中的谈心 259
思想政治工作应加强情感投入 264
正确分析学生思想状况加强高校精神文明建设 271
大学班级优化管理探讨论监督 288
增强班子团结的领导方法之我见 300
领导者公仆意识修养论 305
论组织中人的协调 321
跨世纪领导干部必备的政治素质 331
对高校系党总支工作的几点思考 339
试论高校系党总支书记自身素质的提高 348
教师基本素质简论 357
试论校报在高校精神文明建设中的作用 363