目录 1
写在前面 刘国正 1
《精读指导举隅》前言 叶圣陶 1
《略读指导举隅》前言 叶圣陶 15
论国文精读指导不只是逐句讲解 叶圣陶 32
文艺作品的鉴赏 叶圣陶 43
揣摩 叶圣陶 59
阅读是写作的基础 叶圣陶 63
论诵读教学 朱自清 67
诵读教学与“文学的国语” 朱自清 70
论诵读 朱自清 74
谈谈阅读跟写作的关系问题 吕叔湘 80
谈谈课内和课外的关系问题 吕叔湘 82
要千方百计给学生足够的精神食粮 吕叔湘 84
论诵读 周振甫 85
阅读作品要注意时代背景 周振甫 88
广泛阅读同一作者的作品 周振甫 94
怎样读一篇文章 正之 102
朗读的目的和方法 张寿康 108
中学语文课的课外阅读指导工作 张寿康 112
怎样阅读文学作品 徐仲玉 117
谈读书 吴晗 125
不要空喊读书 邓拓 128
读书也要讲“姿势” 邓拓 131
读是写的基础 张志公 134
谈语文教学中的阅读问题 张志公 田小琳 139
谈谈培养学生速读能力问题 张志公 146
要重视阅读教育和阅读教育研究 张志公 149
教育阅读方法，培养良好的阅读习惯 颜振遥 153
谈谈课外阅读 颜振遥 162
论读书指导 蒋仲仁 175
略论朗读和背诵 蒋仲仁 187
漫谈怎样欣赏文艺作品 罗竹风 193
谈谈语文朗读教学 齐越 198
朗读也要抓字、词、句、篇 过传忠 229
阅读·观察·写作 刘朏朏 高原 238
谈谈培养阅读能力的一般规律问题 243
张鸿苓 吴亨淑 张锐 孙炳铨 243
张鸿苓 吴亨淑 张锐 孙炳铨 249
谈谈什么是现代语文的阅读能力问题 249
谈谈培养阅读各类文章能力的问题 263
张鸿苓 吴亨淑 张锐 孙炳铨 263
中学语文教学的新课题 苏灵扬 281
读诗答问 刘国正 284
要提倡课外广泛阅读 刘国正 周正逵 287
《读后感集锦》引言 刘国正 289
阅读课的职能 章熊 291
——阅读心理测验小结 张隆华 周庆元 296
阅读是学习之母 296
循序渐进地培养学生的阅读能力 陈良璜 陈良琨 307
说“默读” 洪宗礼 程良方 315
于漪同志是怎样指导阅读教学的 徐金海 金正扬 318
谈谈阅读训练 张贵和 340
中学生阅读训练概说 王世堪 349
谈谈阅读教学如何发展智能 刘一承 367
阅读记叙文教材初探 于漪 379
阅读教学要在“多练”上下功夫 钱梦龙 386
阅读的能力结构及练习设计 张建华 393
指导真读书 培养真能力 杨峻岩 405
阅读教学的价值与效用 周元景 409
在阅读教学中重视分析能力的培养 胡家生 421
我是怎样培养学生独立阅读能力的 康长君 429
中学语文课的课外阅读指导 朱绍禹 437
课外阅读与培养人才 周兆祥 453
阅读能力结构试探 邝怀熙 459
读书方法漫谈 孙移山 467
阅读练习的一种类型 顾德希 477
阅读教学“三步法” 欧巨文 488
中学生要多读点好的文艺作品 马烽 493
读书浅谈 沈蘅仲 495
阅读教学在曲折中前进 徐振维 497
应当建立一门阅读学 韩雪萍 张春林 鲁宝元 502
高中学生课外阅读设想 张栩 509
我是如何组织学生阅读世界名著的 胡明道 514
读书与创作的关系是怎样的 张抗抗 519
我们是怎样指导学生课外阅读的 唐承彬 522
中学语文阅读课文应如何处理 张定远 529
深入理解教学大纲认真抓好阅读教学 536
张定远 吕世华 536
编后记 546