总序 毕文波 1
第一章 军队院校构建和实施邓小平理论教学体系的时代意义——关于世纪之交军队院校马克思主义理论教育的战略思考 1
一、深入进行以邓小平理论为中心的马克思主义理论学习和教育，是一项重大而紧迫的政治任务 2
二、马克思主义理论学习和教育必须以邓小平理论为中心内容，在两个方面狠下功夫 13
三、牢固树立主阵地意识，全面加强和改进军队院校政治理论课教学 21
第二章 构建和实施邓小平理论教学体系的基本原则、目标和框架 27
一、构建和实施邓小平理论教学体系是政治理论教学改革的根本方向 27
二、构建和实施邓小平理论教学体系的基本原则 31
三、构建和实施邓小平理论教学体系的基本目标 36
四、邓小平理论教学体系的基本框架 41
第三章 建立以邓小平理论为中心，多层面相互衔接的教学内容体系——邓小平理论教学体系内容之一 43
一、建立以邓小平理论为中心，多层面相互衔接的政治理论课程教学内容体系是历史和现实提出的客观要求 44
二、以邓小平理论为中心、多层面相互衔接的政治理论课程教学内容体系的基本内涵和框架结构 52
第四章 以科学研究为先导，增强邓小平理论教学的科学性——邓小平理论教学体系内容之二 63
一、深化邓小平理论研究是构建和实施以邓小平理论为中心的政治理论教学体系的内在要求 63
二、全面加大研究工作力度，使院校的邓小平理论研究向深度和广度发展 72
第五章 探寻教育与实践的最佳结合，完善邓小平理论实践性教学体系——邓小平理论教学体系内容之三 90
一、树立合力育人的大教育观，建立多层次、多形式的社会实践教学体系 91
二、充分发挥社会实践教育体系的育人功能，使邓小平理论的科学性在社会实践的沃土中得到充分论证和升华 97
三、做好社会实践教育的巩固提高工作，深化社会实践教育效果 106
四、强化社会实践教学体系建设，提高整体教学合力 110
第六章 运用现代教育技术，增强邓小平理论教学的感染力——邓小平理论教学体系内容之四 114
一、把现代教育技术引入邓小平理论教学体系势在必行，大有可为 115
二、运用现代教育技术改进邓小平理论教学，关键是建立教学与科研的计算机多媒体系统 121
三、运用现代教育技术改进邓小平理论教学，必须进一步更新观念，正确认识和处理若干关系 128
第七章 以真懂、坚信、会用为目标，形成邓小平理论教学实效评估体系——邓小平理论教学体系内容之五 138
一、邓小平理论教学实效评估的作用和特点 138
二、邓小平理论教学实效评估的内容和指标体系 142
三、邓小平理论教学实效评估的组织实施 153
第八章 政治理论教员队伍建设的情况研究 156
一、我军院校政治理论教员队伍建设已有良好的基础 156
二、军队院校政治理论教员队伍建设面临的问题及矛盾 161
三、全面加强军队院校政治理论教员队伍的建设 165
第九章 在研究生培养过程中强化邓小平理论教学问题研究 178
一、研究生邓小平理论教学的特点及其要求 178
二、紧紧围绕邓小平理论教育，加强和改进军队院校研究生政治理论课教学 181
一、把握坚持和发展马克思主义的有机统一，培养合格的邓小平理论宣传教育人才 南京政治学院 190
附：全军院校邓小平理论教学座谈会经验材料 190
二、坚持不懈地抓好邓小平理论教学，打牢学员革命人生观的根基 长沙工程兵学院 199
三、充分发挥革命老区政治教育资源优势，帮助学员深刻理解和把握邓小平理论精髓 南昌陆军学院 210
四、激发学员追求真理的内在动力，推动学习邓小平理论深入开展 第四军医大学 219
五、紧密联系学员思想实际，增强邓小平理论教学的说服力和感召力 海军工程学院 228
六、拓宽渠道，形成合力，增强邓小平理论教学的生机与活力 空军工程学院 239
七、充分发挥改革开放前沿大课堂优势，努力提高邓小平理论教学效果 解放军体育学院(广州通信学院) 248
八、把坚定政治信念作为教学的根本任务，着力培养忠于党和人民的现代警官 武警指挥学院 256
九、加强邓小平理论教学，必须建设一支高素质的政治理论教员队伍 第二炮兵工程学院 266
十、以科研为动力，促进邓小平理论教学上水平 国防科技大学 274
十一、加强对邓小平理论教学的组织领导，培养政治合格的中级指挥人才 空军指挥学院 284
十二、把现代技术引入政治理论课教学，努力探索提高教学质量的新途径 陆军参谋学院 293
后记 300