第1章 现代管理学与教育行政理论的演进 1
第一节 现代管理学理论的演进 3
第二节 教育行政理论的演进 11
第三节 教育行政的定义与所负责任 15
第2章 正式组织的有关理论 23
第一节 古典的韦伯科层理论 25
第二节 教育组织的双重系统理论 34
第三节 学校的组织结构 41
第四节 Hage的正式组织结构理论 49
第五节 组织行为的风格与种类 54
个案研究 少年有成的烦恼 65
第3章 非正式组织有关理论 73
第一节 组织气候与组织文化 76
第二节 组织气候的量化研究方法 88
第三节 组织文化与组织效率 118
个案研究 我是比较重要的 123
第4章 社会系统理论 137
第一节 社会系统理论的基本架构 139
第二节 文化层面 152
第三节 社会科技系统理论 165
第四节 组织的演进 167
个案研究 亚当与夏娃的秘密 170
第5章 角色理论 179
第一节 校长角色关系模式 181
第二节 角色冲突 187
第三节 校长角色期待的界定 194
第四节 应付冲突的方法与型式 198
个案研究 寒山的枫叶 206
第6章 开放理论 215
第一节 开放理论的基本架构 219
第二节 美国私立大学如何应付财政危机开放理论的应用 227
个案研究 国中成绩并入联考记分 238
第7章 动机理论 249
第一节 动机内容理论的研究 253
第二节 有关动机过程理论的研究 265
个案研究 一位老师的来信 277
第8章 领导理论 283
第一节 有关领导理论的研究 285
第二节 领导的型态 310
第三节 有关领导的一些课题 317
个案研究 鞭炮事件 331
第9章 决策理论 341
第一节 理性决策理论 343
第二节 决策类型 354
个案研究 神经老师 359
第10章 教育行政现代化的过程与前瞻 365
第一节 现代化的特质 367
第二节 清季民初的教育行政现代化运动 369
第三节 台湾教育行政现代化 373
第四节 教育现代化的三个阶段 377
第五节 教育思想现代化的重要课题 380
个案研究 无可救药的浪漫主义者 387
附录一 有关教育行政硕士论文之摘要 393
附录二 有关教育行政中英文书籍与国科会研究报告 423
索引 437