目录 1
第一部分准备／ 1
第一章 什么是差异教学 3
差异教学：不以同一标准要求所有学生 6
你可能已经在实施差异教学 8
多样化班级 8
差异教学表现在哪里 16
教师的角色是什么 18
差异教学的问答 22
怎样在你的班级中开展差异教学 32
课堂教学检核表 34
发现你的学生 37
第二章 谁是你的学生 37
了解学生的水平 46
了解学生的重要性 50
学生学习成绩表 51
兴趣调查表 53
项目、表现、成绩（三到五年级使用） 56
项目、表现、成绩（六年级或更高年级使用） 58
关于多元智能 61
我们怎样思考和学习 63
多元智能检核表 65
“多元智能检核表”答案 67
给家长的信 70
（与“多元智能检核表”同时使用） 70
（与“多元智能检核表”同时使用） 71
给家长的调查结果 71
口语／语言智能 72
逻辑／数学智能 73
视觉／空间智能 74
身体／运动智能 75
音乐智能 76
自我认识智能 77
人际交往智能 78
自然观察智能 79
第三章 教什么 81
要领性问题 82
单元问题 86
在差异教学中应用要领性问题和单元问题 88
选择单元 89
设计教学………………………………………………要领性问题和单元问题 99
课程设计表 100
第二部分采取行动／ 103
第四章 怎么教——设置具有挑战性和多样性的教学 105
挑战性：布鲁姆的目标分类学 106
多样性：加德纳提出的八种思维和学习方式 110
检视目前教学的差异程度 110
矩阵计划表 114
矩阵设计表例子 116
应用矩阵设计表设计差异教学 119
融合式矩阵表 120
矩阵计划表 128
融合式矩阵表 130
矩阵表的多种用途 133
第五章 学生需要什么——弹性分组教学 135
为弹性小组设计合适的学习活动 136
在突破点实施弹性分组教学 136
比较弹性分组和其他的分组策略 137
弹性分组问答 140
管理弹性分组教学的技巧 142
学生独立性和弹性分组教学 145
第六章 学生需要做什么——层递式任务 147
六种建构层递式任务的方法 148
决定在何时，以何种方式设计层递式任务 156
层递式任务设计指南 157
如何组建小组并指导学生 158
使层递式任务隐蔽化 163
第七章 学生需要什么——选择 167
多途径计划 168
项目清单 176
挑战中心 182
派生学习项目 186
工作日志表 192
派生学习项目 193
阅读与主题相关的内容 194
参考资料记录表 195
项目计划和检核表 196
反思表 197
第八章 怎样看待分数 199
给不同的活动制订不同的质量标准 200
累积分数 201
不要给每件事情评分 202
分数＝难度 203
10分表 207
第九章 怎样管理差异教学 211
准备差异教学 211
了解学生和班级 213
管理学生 216
第十章 怎样对特殊学生开展差异教学 221
差异教学和特殊需要学生 221
向特殊教育教师取经 226
其他为特殊需要学生开展的教学策略 227
为天才学生设计的差异教学 228
密集式课程 232
个人计划 237
指导者的重要性 238
密集式课程项目计划表 240
会议记录 241
指导者及学科专家应征表 242
最后的思考 创造性地教学 243
附录A 致家长的信 245
附录B 差异教学课堂的讨论 247
运用问题引导课堂教学 247
头脑风暴 250
学习对话 251
连珠炮式追问：挑战思维问题 258
观察者检核表 260
学习对话反思表 261
附录C 内容选项、过程和作品（CCPP）工具包 263