目次 1
第一章 天才培养 1
一、“能力桶”与七龙珠 1
二、“螺旋制造”与三项原则 3
第二章 父母应知 7
第一节 我们的目标 7
一、我们责无旁贷 7
二、我们的目标是培养完美的人 9
第二节 每个孩子都是天才 12
一、不要相信天才论 12
二、每个孩子都有天才的潜质 13
三、如何辨识你孩子的天赋与才能 18
第三节 自然——孩子成才的环境 21
一、自然才是孩子成长的乐园 21
二、对孩子的教育应顺从孩子的智力自然生成阶段 22
三、给孩子建设性的关怀 24
四、掌握环境是成才的关键 26
第四节 真正的成功是快乐的成功 28
一、只问播种，不问收获 28
二、教育要结合孩子的兴趣，注意学习方式 29
三、参与孩子的学习 31
四、让孩子接纳你的观点 32
五、成功从培养孩子的各种良好习惯开始 35
六、树立孩子的自信心是首要任务 45
第五节 哲学人生 52
一、家教七信条 53
二、教子有方 56
第三章 语言能力 60
第一节 语言能力的发展 60
一、汉字是人类智慧的瑰宝 61
二、宝宝说话仿佛就是牛儿吃草 63
四、“贵人语迟” 64
三、语言能力与大脑开发 64
五、不会说话的惯性 65
第二节 提高语言能力的方式与方法 67
一、创造良好的交谈气氛 68
二、故事贮存法与提高语言能力 69
三、书语包围法与书面语言能力的发展 71
四、利用基础词汇来解决问题 73
五、教会孩子谈话的技巧 76
六、用口语和文字包围孩子的心灵世界 77
七、“输入”词汇既要早又要规范 78
八、玩字谈游戏 80
第三节 非语言交流 85
一、非语言暗示的重要性 85
二、非语言交流的困难何在 86
三、教会孩子非语言的交流技能 87
一、语迟≠语言能力差 88
第四节 语言能力培养实例专讲 88
二、6岁小童能讲七国语言 90
三、卡尔·威特的语言能力训练 92
四、语言学习法是最好玩的——哑女周婷婷的 “母语玩字法”的故事 97
第四章 应变力 100
第一节 两个例子 100
一、逆境面前方显个性本色 100
二、需要勇气的时刻 101
一、做一个拥有积极心态的家长 103
第二节 父母能做些什么 103
二、孩子的青春期教育应从幼儿开始 107
第三节 帮助孩子面对失败与困难 108
一、用幽默感来减轻压力 109
二、教孩子学会面对失败 113
三、拆除自卑的炸弹 114
四、克服逃避现实的心理 115
第四节 应传授给孩子应对的基本方法 117
一、用合作游戏帮助孩子面对并战胜失败 117
二、帮助孩子将幽默用于社交 119
第五章 想像力 120
第一节 想像力培养是日后创作的基础 120
一、爱护和培养孩子的想像力 122
二、发展想像力在于灵性的保护 126
三、名人谈想像力 128
第二节 想像力的扩展方法 129
一、想像力缺乏的克服 129
二、故事连贯法与想像力的发展 130
三、卡片玩字法与想像力培养 131
四、图画注释法与想像力培养 133
五、思想分歧与想像力培养 135
第六章 自控力 137
第一节 自控力为何这么重要 137
第二节 帮助孩子增强自控力 140
一、孩子自控力的强化 140
三、适时进行挫折教育 143
二、“一次也不能例外” 143
四、通过情感再教育教会孩子在交流中控制情绪 145
第三节 从自控到独立 147
一、独立意识与自我选择 147
二、莫为子女披荆斩棘 148
三、让孩子理解“持之以恒” 150
第七章 影响力 152
二、幼年时期的教育是孩子形成影响力的关键 153
一、自信与独立是孩子具有影响力的前提 153
第一节 个性——人群中不能迷失的根本 153
第二节 让你的孩子为团体所接受 159
一、“逼”着孩子走进人群 159
二、孩子不能被同伴接受怎么办 161
三、好朋友要孩子自己找 164
第三节 增强孩子影响力的方法与训练 165
一、培养孩子强烈的“亲社会”性格 165
二、培养孩子的领袖气质 168
一、一个不平凡的平凡女孩 174
第八章 艺术能力 174
第一节 成功的范例 174
二、兴趣就是资本 176
第二节 为什么要培养孩子的艺术力 178
一、音乐艺术的魅力 178
二、真有“艺术细胞”吗 184
三、艺术才能与后天因素 186
第三节 如何培养孩子的艺术能力 189
一、尽量为孩子创造机会 189
二、阅读名著，陶冶情趣 193
三、听力技能的培养 193
四、节奏感的培养 200
五、婴幼儿家庭音乐教育活动设计 206
第四节 古希腊人的洞见 210
一、发展幼儿的大肌肉动作能力与形体艺术美的塑造 211
二、发展幼儿的小肌肉动作能力与敏捷行为美的塑造 219
三、户外活动与心灵美的塑造 229
第九章 智力 232
第一节 关于智力的一些基本问题 232
一、孩子的智力受哪些因素影响 232
二、如何提高孩子的总体智能 234
三、比规则更重要的东西 240
第二节 记忆力的锻炼 254
一、记忆的品质 255
二、记忆的内容 256
三、记忆的方式 257
四、记忆训练有门道 258
五、玩字入手法与增强记忆力 259
第三节 创新力的培养 262
一、鼓励孩子敢于创新 262
二、让孩子感受创意的乐趣 263
三、调动创造情绪 271
四、挑选有创造力的游戏 272