前言 1
第一部分 感知觉实验 1
实验一 空间视觉敏度 1
实验二 听觉绝对阈限 1
实验三 皮肤两点阈 2
实验四 重量差别感觉阈限 2
实验五 感觉对比 3
实验六 盲点测定 3
实验七 颜色混合 4
实验八 颜色的饱和度和明度 5
实验九 视螺旋后象 6
实验十 闪光融合 6
实验十二 动觉与写字活动 7
实验十一 负后象 7
实验十三 立体视觉与双眼视差 8
实验十四 双耳空间定位 9
实验十五 影响人对时间估计的因素 9
实验十六 过去经验对知觉的影响 10
实验十七 知觉恒常性 11
实验十八 观察能力测验 11
第二部分 注意实验 13
实验十九 影响注意范围的因素 13
实验二十 注意的稳定性 15
实验二十一 注意的分配 16
实验二十二 注意的转移 16
实验二十三 注意与活动的目的和任务 16
实验二十四 注意力测验 17
实验二十五 数字短时记忆的广度 18
第三部分 记忆与联想实验 18
实验二十六 学习目的和任务对识记效果的影响 19
实验二十七 材料的意义对识记的影响 20
实验二十八 图形再认 21
实验二十九 自由联想与控制联想 22
实验三十 机械记忆力测验 22
实验三十一 表象与问题解决 23
第四部分 想象与思维实验 25
实验三十二 墨迹图与无意想象 25
实验三十三 再造想象 26
实验三十四 创造想象 26
实验三十五 刺激的空间排列组合与问题解决 26
实验三十六 多余刺激干扰与问题解决 27
实验三十八 功用固定性与问题解决 28
实验三十七 定势与问题解决 28
实验三十九 过去经验与问题解决 29
实验四十 问题解决的思维过程 30
实验四十一 思维能力测验 31
实验四十二 创造思维测验 33
实验四十三 儿童守恒概念的发展 34
第五部分 其它心理实验 36
实验四十四 技能形成 36
实验四十五 技能干扰 37
实验四十六 简单反应时测定 38
实验四十七 动作稳定性与情绪 38
实验四十八 面部表情判断 40
实验四十九 儿童道德评价的发展 41
实验五十 儿童意志的发展 42
实验五十一 人际关系调查 43