道德是教育的最高目的 1
品德的形成 1
道德认识 2
道德情感 5
道德意志 5
道德行为 7
培养学生养成良好品德的途径 7
严格要求与做人标准 7
培养良好品德的途径 9
班集体是铸炼学生形成良好品德的熔炉 14
创建优秀班集体，德育为首，五育和谐发展 15
班集体是培养学生个性品质的最好环境 17
班主任是培养学生形成良好品德的导师 20
班主任的德育工作内容 21
班主任应该具备的素质 22
良好的品德为学生成才奠定了坚实的基础 27
培养学生良好的道德品质具有时代性、超前性 27
呼唤出学生心灵里的真善美 37
与祖国同呼吸共命运 41
理想·信念 41
用爱心与理性教育青少年成才 41
肩负起伟大的历史使命 43
以乐观的态度展望未来 45
要成为中国大舞台上的栋梁之才 47
艰苦奋斗 49
继承和发扬创业者和建设者的精神 49
要做艰苦创业的英雄的攀枝花人 52
以艰苦奋斗的精神改变办学条件 55
立志使沙漠变成绿洲 57
他们为改造大漠戈壁而呕心沥血 59
艰苦创业，播种现代文明 63
有道德 67
道德是教育的最高目的 67
德者，才之帅也 71
教师应具备现代化素质 74
要虚心向别人请教 75
做人与成才 77
第一是做人，第二是成才 77
做塔吉克的雄鹰 79
用爱心与理性教育青少年成才 81
有责任感的人才能成为有作为的人 83
吃苦耐劳是强大的精神力量 85
勤奋·节俭 85
懒惰会腐蚀上进心，会否定人存在的价值 87
以锲而不舍的精神克服困难 90
三更灯花五更鸣，正是男儿读书时 92
俭，德之共也；侈，恶之大也 93
勤而俭，是生存的宝典 95
一粥一饭，当思来之不易 97
朴素是一种有内蕴的美 98
读书是人们的心灵和民族的智慧相结合的过程 100
有文化 100
良好的学风培养杰出的人才 102
经历，也是一种文化 104
有文化内涵的生活才是有意义的生活 105
守纪律 106
文明人要有法律意识 106
虚荣，会造成精神上的痛苦 107
高尚人格的培养，需要自我约束力 108
学会生存 110
劳动创造一切美好的事物 110
在未来的人才竞争中找准最佳位置 113
挫折能磨砺人的意志 115
一屋不扫，何以扫天下？ 123
正确认识自己是必须面对的人生课题 124
正确认识自我，才能超越自我 125
学会关心 127
关心他人，首先要关心你的父母 127
同情心的产生，只能在道德行为的实践中 129
“唠叨”——一切有责任感的善良母亲的专利 132
关心他人，能够完善自己的人格 133
追求“后天下之乐而乐”的思想境界 134
要关心农村的教育 136
学校与家庭 145
家长会是连结教师和家长的纽带 145
应重视学生能力的培养 147
让孩子学会自立，走自己的路 150
美化环境的目的也是育人 153
附录 156
学高为师，德高为范 156
教师人格力量的教育作用 156
我们身边的范老师 166