目录 1
1 语言测试介绍 1
1.1 测试和教学 1
1.2 为什么要测试 2
1.3应当测试什么，按照什么标准测试？ 3
1.4 测试语言技能 4
1.5 测试语言要素 5
1.6语言技能和语言要素 8
1.7 辨认与表达 9
1.8 采样问题 11
1.9 避免捉弄学生 14
2 客观性测试 16
2.1 主观性测试和客观性测试 16
2.2 客观性测试 18
2.3 多选题：总述 21
2.4 多选题：题干、正确答案、迷惑答案 24
2.5 答题形式 29
3 语法和惯用法的测试 31
3.1 多选题式语法题（1）：题型 31
3.2 多选题式语法题（2）：结构辨认测试 34
3.3 设计多选题 43
3.4 设计辨认错误的多选题 47
3.5 设计词序题 50
3.6 设计填空题 52
3.7 设计转换题 56
4 测试词汇 61
4.1 选择试题 61
4.2 多选题（1） 63
4.3 多选题（2） 69
4.4 单词归类（有联系的词） 72
4.5 配对题 73
4.6 更加客观的试题 79
4.7 填空题 81
5听力理解测试 83
5.1 总述 83
5.2区别音素测试 85
5.3 重音和语调测试 92
5.4 通过直观材料测试理解 95
5.5 叙述和对话 112
5.6 理解谈话和演说 116
6 口语表达测试 124
6.1测试说话技能常见的难点 124
6.2朗读 126
6.3 口语练习 129
6.4使用图画评估口语表达能力 137
6.5面试 141
6.6 口试的某些其它技巧 147
6.7 书面测试法 149
7 测试阅读理解 154
7.1 阅读技能的属性 154
7.2 阅读初始阶段：配对测试 157
7.3 正误阅读测试 161
7.4 多选题：短文 166
7.5 多选题：较长的文章 169
7.6 填空题 181
7.7 综合填充法 185
7.8 略读 189
8测试写作技能 191
8.1作文测试 191
8.2 情景作文 193
8.3作文评分 199
8.4写作技能 205
8.5写作的客观性测试：关联、联接和扩展 207
8.6 写作的客观性测试：写作规则： 211
8.7 写作的客观性测试：判断技能 215
8.8 控制性写作 224
9.1 有效性 229
9 测试的标准和类型 229
9.2 可靠性 232
9.3 区别性 235
9.4 测试的实施 236
9.5 测试要求 238
9.6 反馈作用 242
9.7 测试的种类 243
10解释测试分数 247
10.1频率分布 247
10.2 中间趋势衡量法 249
10.3分散度的衡量 251
10.4试题分析 253
10.5 猜测 264
10.6 审核 266
10.7试题卡和试题库 267
附录 270
听写 270
翻译 272
写释义、摘要和总结 273
文学测试 274
参考书目 276
实习作业 286
本书英汉译名对照表 354