目录 1
前言 1
第一章 绪论 1
第一节 管理的概念，对象和职能 1
第二节 电化教育管理的概念和研究对象 10
第三节 电化教育管理的重要性与迫切性 14
第四节 电化教育管理的特点 18
第五节 电化教育管理的基本原则 21
第六节 电化教育管理的基本方法 24
第二章 科学管理和管理科学 27
第一节 管理的起源 27
第二节 泰罗的科学管理及法约尔的一般管理理论 34
第三节 行为科学的出现 38
第四节 目标管理 42
第五节 科学决策 55
第六节 系统管理 64
第七节 现代管理的主要特点 68
第一节 系统性原理 72
第三章 现代管理科学的基本原理 72
第二节 整分合原理 78
第三节 反馈原理 81
第四节 封闭原理 86
第五节 动态相关原理 88
第六节 动力原理 90
第七节 能级原理 92
第八节 弹性原理 95
第一节 现代管理的行政方法 98
第四章 现代管理的基本方法 98
第二节 现代管理的经济方法 101
第三节 现代管理的法律方法 105
第四节 现代管理的宣传教育的方法 111
第五节 现代管理的咨询顾问方法 112
第六节 现代管理的数学方法 115
第七节 电子计算机在管理中的应用 145
第五章 电化教育管理组织系统和组织机构 153
第一节 管理组织系统 153
第二节 电化教育机构的组织结构 160
第三节 电化教育机构的职能 165
第四节 电化教育中心（馆）管理工作过程的控制 168
第六章 电化教育人员的管理 172
第一节 电化教育队伍的结构 172
第二节 电化教育人员的素质 173
第三节 电化教育人员的分工与职责 175
第四节 电化教育人员的培养、提高 181
第五节 电化教育人员积极性的培养和激励 184
第六节 电化教育专业技术人员的职责和任职条件 192
第七章 电化教育器材的管理 201
第一节 电化教育器材管理的基本原则 202
第二节 电化教育设备的选择依据 204
第三节 电化教育器材的管理过程 213
第四节 加强电化教育设备管理，提高社会效益和经济效益 224
第八章 电化教育教材的管理 229
第一节 电化教育教材开发概述 229
第二节 电化教育教材制作的管理 233
第三节 电教教材的质量管理 237
第四节 电化教育教材的著录 244
第五节 电化教育教材的目录、排架、流通和保养 269
第九章 电化教学管理和科研管理 280
第一节 电化教学管理概述 280
第二节 电化教学的组织 283
第三节 电化教学质量管理 291
第四节 电化教育科学研究的管理 294
第十章 电化教育设施的管理 303
第一节 电化教育用房的环境和布局 303
第二节 各种电化教育用房的格式与设计要求 305
第三节 电化教育设备的摆放位置 322
第四节 电化教育用的一些专用家具 330
第十一章 电化教育的评估 340
第一节 电化教育评估的概念、作用和意义 340
第二节 电化教育评估的对象、组织机构和评估的程序 342
第三节 建立电化教育的评估原则 344
第四节 电化教育评估指标体系的设计 346
第五节 电化教育评估的基本方法 359
第六节 电化教育评估结果的运用 361