目录 2
第一单元 认清孩子学习的特殊性 2
第一课 人类的智力类型 2
一、从智力类型看儿童关键期的学习 2
二、儿童及青少年智力培养的一般标准 8
第二课 拍案叫绝的教育方法 11
一、四个糖果让他发奋成才 11
二、母亲教子吃面条让儿子发奋读书 13
三、从初中生到双硕士 15
第三课 学习的主体是孩子 24
每个概念的获得都必须经孩子自身体验 24
第四课 父母是世界上最重要的老师 26
一、你是世界上最重要的老师 26
二、孩子是家中的一面镜子 29
三、学习始自家庭 32
第五课 孩子利用形象思维来学习 37
一、孩子对什么样的学习感兴趣 37
二、找出最适合孩子的学习形式 39
第六课 孩子在成长中学习 40
教育的目的是有一天能够不教 40
第七课 孩子在玩中获取营养源泉 44
一、爱玩是孩子的天性是获取身心营养的源泉 44
二、越调皮的孩子创造力越丰富 46
三、玩也是学习 47
第八课 孩子的先天智力相差无几 50
一、儿童脑重量增长的速度是先快后慢 50
二、教育孩子有奥秘吗 51
第九课 注意开发孩子左右脑学习 61
两个大脑强于一个大脑 61
一、如何发挥孩子的学习个性优势 64
第十课 适度发挥孩子学习的个性优势 64
二、找到适合自己性格的学习方法 67
第二单元 明了孩子学习的关键处 80
第十一课 罗森塔尔效应 80
权威性谎言的启示 80
第十二课 德西效应 83
为何越奖越差的启示 83
第十三课 巴奴姆效应 87
“标准答案”灵验的启示 87
第十四课 潘多拉效应 90
适得其反在禁令的启示 90
第十五课 马太效应 93
锦上添花，好上加好的启示 93
第十六课 及时满足孩子的学习需要 95
一、聪明好学是怎么来的 95
二、怎样满足孩子的学习需要 99
第十七课 丰富孩子的智力生活背景 102
一、外面的空气真新鲜 102
二、拜大自然为师 105
三、拓宽孩子知识面才能不断丰富智力生活背景 108
第十八课 注意开发孩子的潜能 111
一、孩子的潜能有多大 111
二、发现孩子潜能和特长 117
第十九课 自主独立才能自信能干 121
一、应该尽量鼓励孩子自我发展 121
二、学习上应该让孩子学会自助 122
三、怎样帮孩子形成自助能力和习惯 123
四、放手让孩子独立自主 128
五、教育的目是锁定在“适应未来生活”上 130
六、告诉孩子要得到就必须劳动 133
第二十课 将“游戏”导入学习 136
一、训练头脑的惟一方法即是有效地运用游戏 136
第三单元 提升孩子的学习欲望 136
二、为何孩子不爱念书 137
三、在精致的游戏上多做文章 150
第二十一课 赞美在先 153
一、经常对孩子说“你很聪明！” 153
二、伤害孩子的言辞是怎样阻挡他发展的 156
三、适时的赞美能激发孩子读书兴趣 161
第二十二课 利用竞争心态 164
以竞争心态取胜的秘密 164
第二十三课 将日常生活与读书结合 167
让孩子了解读书的用处 167
第二十四课 读书环境中布置一些小道具 175
一、精心布置书房给孩子造成学习气氛 175
二、色彩对学习的影响 180
三、怎样让校园环境美起来 183
第二十五课 巧力凭借第三者 186
借第三者去赞美孩子 186
第二十六课 运用暗示艺术 191
一、明人巧说暗话 192
二、此时无声胜有声 193
三、含而不露引而不发 196
第四单元 激活孩子的学习兴趣 202
第二十七课 从好奇入手激发孩子的学习兴趣 202
一、好奇是孩子的一种食欲 202
二、大发明家的好奇启示 204
三、结合孩子的好奇心培养孩子的想像力 207
第二十八课 从兴趣入手激发孩子的学习兴趣 213
一、兴趣发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段 213
二、兴趣是怎样激发孩子学习的 217
三、用兴趣诱导孩子快乐学习 221
动机使他成为诺贝尔物理学奖得主 226
第二十九课 从动机入手激发孩子的学习兴趣 226
第三十课 从期望入手激发孩子的学习兴趣 232
一、期望的秘密是什么 232
二、家长怎样使孩子在期望中读书 237
第三十一课 从自尊入手激发孩子的学习兴趣 240
一、孩子的自尊心是心灵的保护层 240
二、孩子先有自尊，再有自信 245
第三十二课 从责任入手激发孩子的学习兴趣 247
一、责任心犹如一个桥墩可以支撑着千钧桥梁 247
二、如何培养孩子的责任心 251
第三十三课 从幽默入手激发孩子的学习兴趣 255
家长的幽默具有穿透力催孩子奋发向上 255
第三十四课 从给孩子自由尝试的空间激发孩子的学习兴趣 261
一、孩子是一个自由的个体希望有属于自己的空间 261
二、母亲的这一巴掌，很可能就打掉了一个女科学家 263
三、父母要尊重孩子拥有的个人空间 264
第五单元 建立孩子的学习自信 268
第三十五课 努力使孩子体验成功 268
一、先让他念会念的书 268
二、不让孩子失败定格 270
三、让孩子体会到成功的快乐 272
第三十六课 赏识自己的孩子 274
一、对孩子说：“你不是天才，谁是天才！” 274
二、表扬使孩子变得越来越聪明 276
三、孩子为欣赏与爱而生存 277
第三十七课 追自己前面的那一位 279
让孩子在自己的起点上前进 279
第三十八课 学习批评的技巧 282
一、批评孩子不要忘记表达您的一片疼爱之心 282
二、对孩子先批评后表扬见奇效 288
第三十九课 孩子可以给自己掌声鼓励 291
孩子你为自己热情地鼓掌吧 291