第一部分教育能力来自教育习惯 1
第一章家庭教育因何陷入被动／ 3
1．不幸家庭教育的背后／ 3
2．大形势下的压力——盲目性／ 6
3．缺乏科学的教育方法——惯性／ 9
4．生活的干扰——惰性／ 12
1．口头表达能力的价值／1 14
第二章提升教育能力从建立教育习惯起步／ 15
1．观念易改习惯难移／ 16
2．建立教育习惯的平台／ 19
第二部分父母应参与的两种行为习惯第三章习惯一：家庭作业／ 25
1．擒贼先擒王／ 28
2．蜗牛散步——磨蹭／ 30
3．老牛拖破车——慢／ 31
4．瞒天过海——小动作／ 32
5．全程监控——没事找事／ 33
6．猴子屁股坐不住——隐性怠工／ 34
7．心情愉快动作才快／ 35
8．学习是孩子自己的事／ 36
9．冰雪化了春天来了／ 40
10．换种方式做父母／ 41
第四章习惯二：书包整理／ 47
1．一件小事做得完美胜过许多大事／ 49
2．你为什么不自己背书包／ 51
3．习惯是由细节组成的／ 51
第三部分父母应参与的五种能力训练第五章习惯三：注意力／ 59
1．为什么孩子注意力不集中／ 62
2．好动源于心动／ 64
3．太多的诱惑会分散孩子的注意力／ 67
4．破坏王变成了创造王／ 71
5．弹簧压得太紧反弹越大／ 73
6．成长的动力源于内在的需求／ 75
第六章习惯四：记忆力／ 80
1．发挥孩子爱玩的天性／ 82
2．把单词串成故事／ 84
第七章习惯五：阅读能力／ 91
1．阅读使人进步／ 91
2．文字让孩子安静下来／ 92
3．文字游戏给孩子以启发／ 94
1．每个孩子都是天才／ 99
第八章习惯六：思维能力／ 99
2．想像力比知识更重要／ 101
3．用美好的情感感染周围的人／ 105
4．创意从父母开始／ 107
5．给孩子动手的机会／ 109
第九章习惯七：口头表达能力／ 114
2．学会倾听／ 115
3．从孩子喜欢的话题入手／ 116
4．增加孩子的社会交往／ 118
第四部分父母应参与的八种人格塑造第十章习惯八：创新教育——学会做人做事／ 125
1．自卑是创新的拦路虎／ 125
2．不平凡的教育造就不平凡的孩子／ 127
3．生活教育需要有创意／ 128
第十一章习惯九：乐观——提高抗挫折能力／ 132
1．拒绝孩子一味地依赖／ 132
2．让孩子直面生活／ 133
3．过多的爱软化了孩子的生命力／ 135
4．我是大人／ 137
5．有计划地磨练孩子／ 138
第十二章习惯十：感恩——学会爱父母／ 145
1．妈妈我给你洗洗脚／ 145
2．爱国先从爱父母开始／ 147
3．父母的辛苦是孩子成长的动力／ 149
4．在家庭中分享从吃饭开始／ 151
1．人际交往是孩子一生幸福的基础／ 154
第十三章习惯十一：合作一——同学之间的相处／ 154
2．一个心里只有自己的人是换不来真诚的／ 155
3．明智的家长教会孩子接纳世界／ 157
4．溶入大海的水才不会干枯／ 159
5．挺起胸膛面对生活／ 160
6．拥有一颗平常心／ 162
7．该出手时就出手／ 164
8．真正的呵护是给孩子成长的机会／ 165
第十四章习惯十一：合作二——与老师的矛盾／ 169
1．孩子是环境之子／ 169
2．事实胜于雄辩／ 172
3．不要拿别人的错误来惩罚自己／ 174
4．每个人都需要赏识／ 176
1．一屋不扫何以扫天下／ 179
第十五章习惯十二：自理——自我生活管理能力／ 179
2．细微的习惯构成一个人的素质底蕴／ 182
3．孩子在思考与动手中形成了条理性／ 183
4．塑造一个有主见的孩子／ 184
5．限制一下孩子的吃饭时间／ 186
6．越早越好，永远不迟／ 187
7．制定零用钱支配制度／ 189
8．让孩子当一次家／ 192
9．让孩子承担一定的家务活／ 194
第十六章习惯十三：责任——对自己的行为负责／ 199
1．先培养孩子的应变能力／ 199
2．办法总比困难多／ 201
3．教训有多大，收获就有多大／ 204
4．为自己的行为付出代价／ 207
5．孩子的品质需在实践中完成／ 210
第十七章习惯十四：民主——召开家庭会议／ 215
1．从专制走向民主的好方法／ 215
2．家庭会议让孩子变得自信起来／ 216
3．家庭会议让孩子变得更加懂事／ 219
第十八章习惯十五：独立——有自己的兴趣爱好／ 223
1．琴棋书画交响曲／ 223
2．莫用孩子现在的痛苦换取未知的幸福／ 225
3．别把孩子的兴趣与自己的兴趣相混淆／ 227
4．鼓励孩子参与感兴趣的活动／ 229
5．孩子的成长需要伙伴，需要朋友／ 231
6．给孩子创造交友环境／ 232
后记／ 237