二、生物教学法的研究对象和任务 1
一、生物教学法 1
三、学习生物教学法的意义 5
四、学习生物教学法的方法 6
第一章 普通中学生物教育的发展概况 9
第一节 我国中学生物教育的发展概况 9
一、解放前的中学生物教育(1840—1949) 9
二、解放后的中学生物教育 14
一、西方国家的中学生物教育 23
第二节 国外中学生物教育概况 23
二、苏联的中学生物教育简况 29
三、匈牙利的中学生物教育筒况 33
第三节 我国普通中学生物教育的现代进展 35
一、关于中学生劬教育的目的和任务 36
二、关于生物学课程 37
三、关于教材 39
四、关于教学方法 39
第一节 学习和研究教学耳的和任务的重要性 42
第二章 中学生物学教学的目的和任务 42
第二节 我国中学生物学教学的目的和任务 44
一、掌握生物科学的基础知识 45
二、培养学生的能力 50
三、进行爱国主义和辩证唯物主义的思想教育 60
四、进行卫生健康教育 72
第三章 中学生物学教学大纲和教科书 75
第一节 植物学教学内容的分析 76
第二节 植物学教材体系的分析 81
二、图象系统 87
第三节 植物学中的能力培养 87
一、课文系统 87
三、作业系统 89
第四节 植物学中的思想教育 91
第五节 分析教科书的几个基本原则 91
一、基础知识和生物科学新成就的关系 92
二、基础知识和专业知识的关系 93
三、知识教育和能力培养的关系 93
四、知识教育与政治思想教育的关系 93
第一节 生物学教学过程的实质及其特点 95
第四章 教学过程和生物学中的启发式教学 95
一、什么是教学 96
二、教学过程与一般认识过程的共同点 96
三、教学过程的特点 98
第二节 启发式教学是生物教学的指导思想 105
一、两种根本对立的教学指导恩想 105
二、怎样理解生物学中的启发式教学 106
三、在中学生物学教学中实行启发式教学的基本途径和方法 107
一、使学生正确地感知 120
第一节 在生物学教学中贯彻直观性原则的重要意义 120
第五章 生物教学中的直观性原则 120
二、激发学生学习生物学的兴趣 121
三、使学生掌握必需的技能技巧，发展各种能力 121
四、使学生获得巩周的知识 122
第二节 生物教学中传统的直观形式及其运用 122
一、直接直观 123
二、间接直观 123
第三节 电化教育手段在生物教学中的应用 138
一、电化教育手段的重要意义” 140
二、光学投影设备的应用 142
三、教学电影 147
四、教育电视 148
五、计算机辅助效学 149
第六章 生物教学的主要环节和基本教学方法 154
第一节 加强实验教学和直观教学的方法 155
一、加强实验教学 155
二、加强直观教学 160
一、讲述法和讲解法 164
第二节 讲清生物学的基本概念和规律的方法 164
二、谈话法 181
第三节 对学生学习方法的指导 190
一、阅读 191
二、观察 197
三、制作提纲、表解和提出问题 197
四、使用“模具”学习” 198
五、写“小论文” 198
第四节 采用多种教学方法的意义 199
第七章 现代教学沦和生物教学 201
一、赞可夫的教学理论 202
第一节 苏联现代教学论简介 202
二、苏联其他教育家的主要教学观点 205
第二节 美国现代教学论简介 207
第三节 关于“发现法”教学 210
一、对发现法的基本理解 210
二、发现法教学的一般步骤和方法 211
三、发现法教学示伪 213
四、发现法的优点及其局限性 215
二、纲要信号图形教学法 222
第四节 其他教学方法 222
一、范例教学法 222
三、暗示法 223
四、“教学过程最优化” 224
第八章 生物课的类型及其基本结构 227
第一节 综合课 229
一、综合课的一般结构 229
二、形态学内容昀教学 230
三、分类学知识的教学 232
四、解剖学知识的教学 233
五、生理学知识的教学 234
六、生态学知识的教学 237
七、一般教学程序 238
第二节 绪论课 244
一、植物学绪论课示例 245
二、高中生物学绪论课示例 247
第三节 实验课 258
一、实验课的特点 258
二、实验课的意义 258
三、生物实验课的组织方法 259
四、实验课的基本结构 260
五、上好实验课的几个有关问题 265
六、生物实验澡教学法示例 270
第四节 复习课 280
一、复习课的目的和任务 281
二、复习课进行的方式方法 285
三、复习课的准备 297
第五节 园地实习课 309
一、园地实习课前的准备 309
二、园地实习课的进行 312
第六节 参观课 314
一、参观在生物教学中的意义 314
二、参观课的组织方法 315
第九章 生物教师的备课及对课的分析 318
第一节 备课 318
一、学年前的准备 319
二、单元准备和课前准备 322
第二节 上课 331
二、对课堂教学的分析 332
一、听课 332
第三节 听课及对课的分析 332
三、作教学笔记 334
四、教学分析示例 334
第十章 中学生物学的成绩考核与评定 341
第一节 成绩考核的意义及基本要求 341
一、成绩考核的主要意义 341
二、成绩考核的基本要求 342
第二节 平时考查 343
一、口头提问 343
二、检查作业 348
第三节 考试 349
一、考试的方法 350
二、生物学中常用试落的类型 351
三、命题的一般要求 370
第十一章 中学生物学课外活动 388
第一节 生物学课外活动的意义 388
一、组织课外活动的必要性 388
二、生物学课外活动的意义 389
一、课外活动小组 390
第二节 生物学课外活动的组织 390
二、群众性的课外活动 397
第十二章 中学生物实验园地 400
一、生物实验园地的意义和作用 400
二、匿地的规划和使用 402
三、园地工作的组织和管理 404
第十三章 生物实验室 406
一、实验室及其附属用房的设置 406
二、实验室及仪器、模型、标本的管理 411
三、生物实验室必备的仪器、药品、标本、模型和挂图 412