目录 1
序 1
第一编教书育人 1
一、发掘课文的教育因素 1
二、在阅读的过程中提高认识 9
三、引导学生对美的追求 25
四、启发学生探索大自然 36
五、关心学生的生活与思想 47
第二编培养自学能力 56
一、要重视语文基本功训练 56
二、朝着自学迈出第一步 67
三、向着自学积极过渡 79
四、加强自学的指导 87
五、逐步提高训练水平 95
第三编 阅读与作文指导 112
一、克服理解词语的局限 112
二、重视概括中心思想的过程 125
三、课前学习与课后学习 133
四、妥善处理学生已熟悉的课文 145
五、习作例文的教与学 151
六、把事情叙述清楚 158
七、有所为而作 167
第四编观察与思维训练 179
一、培养观察兴趣 179
二、提高感受的能力 189
三、重视听的能力的培养 202
四、引导学生对课文提问题 213
五、提问要促进思维活动 220
六、讲解要帮助学生打开思路 230
七、学生回答问题的思维分析 242
八、联系和比较 254