序 6
教案的重要意义之一是交流&吴长福 6
两种能力的培养：自主学习与独立判断&蔡永洁 9
建筑设计教学的技术维度&王一 12
教案一览表 15
基础教学 18
简述 建筑设计基础公共教学平台&张建龙 18
空间与身体 22
光与展品的回响 36
建筑生成设计基础 44
陶艺：生物体空间采集与转译 54
三、四年级 60
简述 教案编制的关键是教学方法的设计——三、四年级设计类课程教案编制概述&谢振宇 60
建筑与人文环境设计：民俗博物馆 68
建筑与自然环境设计：山地体育俱乐部 78
城市综合体 88
未来博物馆 98
小菜场上的家（实验班） 104
居住区规划：同济新村更新规划设计 114
上海北外滩虹口港地区城市设计 124
建筑学专题设计：绿色领事馆 130
建筑学专题设计：观演建筑 140
建筑学专题设计：交通建筑 148
建筑学专题设计：同济大学建筑与城市规划学院B楼综合整治设计 156
建筑学专题设计：装配式公共建筑节能设计 164
历史建筑保护设计（历史建筑保护工程专业） 174
品牌服饰专卖店（室内设计方向） 182
精品酒店（室内设计方向） 188
毕业设计 198
简述 同济大学建筑系毕业设计教改实践&佘寅 198
亚洲垂直城市国际竞赛 202
机器人数字建构：南京2014世青会游客中心 216
海口骑楼历史街区保护与再生设计（历史建筑保护工程专业） 226
研究生 238
简述 专业硕士研究生建筑设计能力深化培养的课程设置&王志军 238
超高层建筑综合体：三维网格，高层建筑作为城市基础设施和活力的延伸 244
居住区规划及建筑设计 256
高密度地区城市设计 262
同济—夏约中法遗产保护联合设计：山西水磨头村联合教学 270
后记 279