目录 3
第一章 导言 3
本书用法 3
本书结构 5
第二章 抬头阶段 8
自我意识：开端 8
周围环境 9
身体的能力：基础 11
喂奶、换尿布、洗澡 13
相互关系 18
你和孩子的学习 19
哭泣与抚慰 20
交流信息的多种途径 23
孩子醒着时 26
应做的事 27
第三章 观看阶段 31
日程的安排 31
自我意识：气质 32
身体的能力：磨炼与发现 36
对世界的理解：用自己的眼睛观看 38
相互关系：逐渐了解别人 40
交流信息：声音和姿态 42
应做的事 43
第四章 爬行阶段 46
身体的能力：从发现到游戏，再到掌握技能 46
需要的设备 48
相互关系：对别人的认识 50
保育问题 52
自我意识：对“我自己”的了解 52
喂饭和长牙 54
交流信息：发声 56
玩具的选择 57
对世界的了解：知识越多越有选择余地 58
应做的事 60
怎样满足孩子的需要和要求 62
第五章 巡游阶段 65
身体的能力：要考虑孩子站立起来 65
说“不行”和设置限度 68
对世界的了解：要是这样做，那就会 70
当心危险 72
自我意识：感觉的表达 74
相互关系：同孩子在一起 75
挫折 77
交流信息：呀呀学语、学叫名字和参与活动 78
应做的事 80
第六章 走路阶段 83
身体的能力：走路 83
支持你的孩子学习 85
对世界的了解：实践、试验、模仿 86
为孩子安排日程 87
交流信息：开始讲话 88
谈话的方式 91
相互关系与自我意识：一贯坚持能使孩子获得安全 93
应做的事 96
身体的能力：行动的控制和技能的锻炼 101
训练使用便池 101
第七章 学做事阶段 101
对世界的了解：行为取得效果 102
分东西 104
交流信息：语言能力 105
做戏 107
支持孩子做游戏 108
相互关系与自我意识：“我自己会做” 109
对付孩子变化无常的情绪 113
应做的事 115
培养独立生活能力 122
第八章 试验阶段 122
身体的能力：协调与主宰能力 123
游戏 125
自我意识：尽量使他成为好孩子 127
交流信息：开始对话 129
举止行为 130
对世界的了解：新概念与日益扩大的想象力 132
相互关系：对待复杂的情感 134
应做的事 137