目录 1
第一章校本课程开发:概念和意义 1
一、校本课程开发:概念解读 4
二、校本课程开发:目的和意义 36
第二章校本课程开发:观点和理念 41
一、基本观点和主张 42
二、校本课程开发:基本假定和信念 54
第三章校本课程开发的条件 57
一、学校自身条件与校本课程开发 57
二、校长:校本课程开发的领导者和支持者 64
三、教师:课程的编制者 71
四、地方与社区的环境条件 78
第四章校本课程开发的流程、原则和策略 83
一、校本课程开发的操作流程 83
二、校本课程开发的基本原则 92
三、校本课程开发的策略 94
第五章学校本位的课程设计 107
一、课程框架结构的构建 107
二、内容的选择和组织 116
三、教学方式方法的选择和运用 132
四、校本课程设计:一个丰富多彩的世界 133
第六章校本课程开发:管理和评价 141
一、校本课程开发的组织、领导和决策 141
二、校本课程开发的资源管理 156
三、校本课程开发的评价 159
四、典型案例 164
第七章问题与展望 184
一、主要问题 184
二、来自实践的展望 190
附录:访谈实录 209
后记 219