目次 1
前言……………………………………………………………（Ⅰ）第一章 绪论 1
第一节 教育概论的对象和任务 1
第二节 教育科学的产生和发展 4
第三节 教育科学与相关科学 10
第四节 学习和研究教育理论的意义与方法 13
第二章 教育的产生与发展 19
第一节 教育是一种社会现象 19
第二节 教育的历史形态 27
第三节 当代教育的发展趋势 38
第三章 教育与经济 46
第一节 经济对教育的决定和制约 46
第二节 教育的经济功能 53
第四章 教育与政治 66
第一节 政治对教育的决定和制约 66
第二节 教育的政治功能 77
第五章 教育与文化 83
第一节 教育和文化概述 83
第二节 文化对教育的制约和影响 89
第三节 教育的文化功能 95
第六章 教育与人口 107
第一节 教育与人口概述 107
第二节 人口对教育的制约和影响 112
第三节 教育对人口的作用 120
第七章 教育与个体社会化 127
第一节 个体社会化概述 127
第二节 家庭教育与个体社会化 133
第三节 学校教育与个体社会化 137
第四节 社会教育与个体社会化 142
第八章 教育目的 146
第一节 教育目的的意义及其价值取向 146
第二节 我国的教育目的 153
——从应试教育向素质教育转轨 158
第三节 基础教育实现教育目的的策略 158
第九章 全面发展教育的内容 164
第一节 全面发展教育的历史考察 164
第二节 “五育”的价值和基本任务 168
第三节 “五育”的辩证关系 186
第十章 教育过程 190
第一节 教育过程中的主体和客体 190
第二节 教育过程中受教育者的身心发展 197
第三节 教育过程中的途径和方法 201
第十一章 教师 209
第一节 教师劳动的意义与作用 209
第二节 教师劳动的特点 216
第三节 教师的职业素养 221
第十二章 教育结构 227
第一节 教育结构的涵义和内容 227
第二节 教育结构与其他社会结构的关系 231
第三节 教育结构的调整与改革 240
第四节 学前教育和初等教育 250
第五节 中等教育和职业技术教育 260
第六节 高等教育和成人教育 272
第十三章 教育投资 280
第一节 教育投资的性质及其经济效益 280
第二节 教育投资的客观比例 289
第三节 教育投资的合理分配和使用 296
第十四章 教育评价 302
第一节 教育评价的由来和历史发展 302
第二节 教育评价的意义和原则 305
第三节 教育评价的步骤、方法与工具 310
第十五章 教育立法和教育法规 322
第一节 教育立法与教育法规概述 322
第二节 教育法规的体系和分类 327
第三节 教育法规的制定与实施 334
附录一 中华人民共和国教育法 339
附录二 中华人民共和国义务教育法 349
附录三 中华人民共和国教师法 352