第一章 理解小学德育——理论概述第一节 德育与小学德育 2
第二节 小学德育目标与内容 9
第三节 小学德育机制 13
第四节 德育载体 17
第五节 德育模式 20
第六节 小学德育评价 25
第二章 营造温馨校园——环境德育第一节 温馨校园的意涵 35
第二节 温馨校园的样态 42
第三节 小学温馨校园的营造 47
第三章 创建和谐关系——关系德育第一节 学校和谐关系的意涵 54
第二节 学校和谐关系的存在样态 61
第三节 小学和谐关系的构建 70
第四章 构建生命课堂——课堂德育第一节 生命课堂的意涵 88
第二节 生命课堂的类型 93
第三节 小学生命课堂的构建 105
第五章 体现学科教学——学科德育第一节 认识学科德育 120
第二节 学科课程与教学的德育价值 126
第三节 学科德育对教师的要求 136
第六章 设计有效的品德课教学——德育课程第一节 小学德育课程概述 144
第二节 小学品德课的课程论基础 150
第三节 小学品德课的目标与内容 157
第四节 小学品德课的教学设计与实施 161
第五节 小学品德课教师的专业发展 173
第七章 注重仪式与游戏——活动德育第一节 校园仪式中的德育意涵 184
第二节 小学生游戏中的德育价值 202
第八章 实施人本管理——管理德育第一节 以人为本的学校管理 222
第二节 人本管理与管理德育 225
第三节 基于生命关怀的人本管理 228
第九章 成为优质自己——教师德育第一节 教师个体的德育价值 243
第二节 追求成为优质自己 248
第三节 在职场中绽放生命精彩 252