目录“九五”期间学前教育事业发展研究报告 北京市教委学前教育处 吴晓燕 郭春彦 1
幼儿园课程方案实验研究 北京市“幼儿园课程方案实验研究”课题组 徐明 吴晓燕 执笔 8
情感智力理论及其对幼儿教育的启示 北京教育科学研究院早期教育研究所 刘丽 36
教育过程中幼儿教师适宜行为研究 北京市第五幼儿园课题组 朱小娟 白爱宝 高玉静 执笔 42
幼儿园师资心理特质量表的编制 北京市西城区教研中心学前教研室 王瑜元 执笔 60
幼儿园3岁前儿童教养大纲的研究 北京教育科学研究院早期教育研究所 梁雅珠 71
新时期指导幼儿活动区游戏的原则和策略 北京市西城区曙光幼儿园 陈立 75
开展探索性实践活动建立和谐的师生关系——幼儿园游戏指导 北京师范大学教育学院 张燕 81
游戏课程实验报告——探索“以游戏为基本活动”的课程模式 北京教育科学研究院早期教育研究所 汪荃 92
让教师成为主动的学习者 “提高我国幼儿教师素质研究”课题组 沈心燕 执笔 101
幼儿园区域游戏环境创设的研究 北京市丰台区“幼儿园区域游戏环境创设的研究”课题组 刘洪霞 执笔 107
幼儿园活动区游戏中教师指导语的研究 北京市东城区棉花胡同幼儿园 岳全英 115
开展幼儿创造性美术教育的策略 北京教育学院石景山分院 张福芝 121
观察评价在活动区的尝试 北京师范大学实验幼儿园 张澜 129
教师在幼儿创新活动中的指导 北京市朝阳区教研中心幼教研究室 许美琳 134
幼儿园户外体育活动评价标准研究 北京教育学院丰台分院学前教研室 范惠静 执笔 140
在体育活动中培养幼儿创造力 北京市怀柔区教育科学研究中心 赵兰香 145
培养幼儿关心、爱心途径方法的研究 北京市昌平区教工幼儿园 闫淑玉 148
从多方面培养2～3岁幼儿与人交往的能力 北京市东城区卫生局第一幼儿园 刘玉秀 154
在现代语言教育观念下 构建幼儿园语言教育的新模式 北京市朝阳区教研中心幼儿教育研究室 张丽萱 158
电化教育促进幼儿言语能力发展的研究 北京市“电化教育促进幼儿言语能力发展的研究”课题组 殷晓松 执笔 161
幼儿园教育环境与幼儿创造性培养的实践研究 中国人民解放军总装备部指挥技术学院幼儿园 李美华 168
向幼儿进行中华民族优秀传统艺术启蒙教育的探索 北京市第一幼儿园 冯惠燕 执笔 177
“幼儿园目标与活动课程”配套教具学具的研究 北京市崇文区“幼儿园目标与活动课程配套教具学具研究”课题组郑淑娟 执笔 189
幼儿园美术活动的价值取向和实践过程 北京市宣武区“幼儿园美术活动与启蒙教育的实践研究”课题组刘亚明 申桂红 执笔 197
在绘画活动中 教师指导策略的研究 北京市延庆县南菜园幼儿园 李月英 曹怀秀 李卫新 203
幼儿园语言教育的实践研究 北京市延庆县新城幼儿园 支秀凤 李爱华 209
3～6岁幼儿环保教育初探 北京市昌平区工业幼儿园 金岚 213
幼儿园集体教育活动组织与评价策略的研究 北京市顺义区幼儿教育培训中心 刘月珍 吴冬梅 冯军 220
家园合作养成教育途径的实验研究 北京市朝阳区“家园合作、养成教育途径的实验研究”课题组李淑清 杨青 执笔 224
北京城区家庭幼儿教育投入的现状与分析 北京教育科学研究院 周芳 焦健 廖丽英 236
北京市宣武区0～6岁幼儿家庭的调查研究 北京市宣武区教委学前教育科 韩平花 执笔 246
“北京市学前教育社会需求与对策”调查报告 北京教育科学研究院早期教育研究所 徐明 250