序 魏书生 1
关于教学设计的若干思考 文喆 5
为学生的有效学习系统设计教学 盛群力 马兰 13
第一部分 教学设计 21
在山的那边 易洪 21
生命 生命 郭雪峰 25
生命 生命 黄家卫 29
第一次真好 景宏程 33
第一次真好 郭雪峰 39
白兔和月亮 蒋海红 45
《论语》十则 虞耀中 52
漫游语文世界 颜重儿 58
漫游语文世界 冉斌 64
漫游语文世界 张建伟 71
漫游语文世界 赵惠娟 77
天净沙·秋思 彭安平 90
感悟自然 刘志双 94
感受自然——多媒体 CAI 课件优化设计 唐军 100
探索月球奧秘 陈健 105
女娲造人 赵惠娟 109
盲孩子和他的影子 何素萍 116
假如生活欺骗了你 郑卫国 119
成长的烦恼 王晓丽 126
我也追“星” 王红英 130
爱莲说 袁爱国 137
引导学生“找饭吃”——《诗五首》教学设计 乔建军 141
白蝴蝶之恋 钱爱莹 145
引导学生建立新的学习方式——《社戏》教学设计 孙志博 151
死海不死 李蕾 154
核舟记(第二课时) 苑秀丽 158
唐雎不辱使命 张传松 165
打破单元教学壁垒 穿越古今时光隧道——《〈枫桥夜泊〉新解质疑》教学设计 王虎森 172
我的叔叔于勒 刘淑云 176
藤野先生 高玉波 184
孔乙己 江建平 189
鲁提辖拳打镇关西 刘晓 196
威尼斯商人 薛慧琦 201
蒹葭 赵明 207
启迪心智 放飞心灵 谢素萍 211
山中避雨 李颖 216
济南的冬天 李雪蓉 222
话说家乡 李芳 226
美猴王 陈春红 234
美猴王(第二课时) 陈静 240
期行 李芳 245
蔡勉旃坚还亡友财 王一敏 259
周庄水韵 卢肖莉 264
春 张慧 270
“诺曼底”号遇难记 单咏梅 276
三颗枸杞豆 杨国富 282
空城计 刘金玉 287
空城计 杨绍环 294
自读自悟 引导探究——《走一步，再走一步》教学设计 韩翔 299
放飞航模 放飞理想——一节语文综合实践活动课设计 李宝洪 304
母爱的境界 马金银 311
第二部分 案例与感悟 319
由口语交际引发的话题作文训练 虞耀中 319
沟通课堂内外 拓宽学习空间——《从百草园到三味书屋》教学案例描述 谢国安 324
我要和阿发交朋友——《社戏》教学案例描述 虞平 330
好一个安塞腰鼓——《安塞腰鼓》教学案例描述 许序修 334
朱自清该不该自己去买橘子——《背影》教学案例描述 李祥法 高伟 341
让学生“活”起来——《小橘灯》教学案例描述 毛淑珍 345
让学生设计教学——《荔枝蜜》教学案例描述 苑秀丽 352
做一回小记者 单伟 356
发现的喜悦——口语交际课《劝告》的另类上法 蔡宏振 363
让作文课堂成为学生的乐园 孙洪波 367
一张贺卡引出真情作文 高梅双 372
打开你的话匣子——初一学生说话能力训练 陈爱君 377
开展主题对话 体验社会生活——从“大桥”对话一课看语文综合性学习 许海连 383
给学生“阳光”，他们就会“灿烂” 宋海军 391
“乱”得好 寇祥明 395
春 叶正茂 399
老师错了吗——《春》教学片段 黄泉水 404
跟着感觉走——《风筝》教学片段 钟妙珠 407
敬畏生命 程坤 411
发现教科书错误的学生们——《周处》教学片段 羊本荣 415
醉翁亭记 高玉波 419
假如你是狐狸 张林 424
放飞我们的课堂 金坤荣 428
“重结论，更重过程”还是“重过程，更重结论” 陈红军 430
源头活水育芙蓉——一堂语文活动课的前前后后 李志鹏 436
从预习到自学——对语文预习的反思 王海平 442
古文教出新天地——文言文创新教学例谈 姜士平 446
语文课：不要在多媒体中迷失方向 赵磊 452