上篇 童年的秘密 1
1．新生儿 3
2．婴儿的精神生活 8
3．婴儿的啼哭 16
4．儿童智力发展的绝佳机会——敏感期 17
5．有吸收力的心理 29
6．关注儿童的秩序敏感期 37
7．儿童的智力是如何发展的 48
8．儿童生长的障碍 59
9．学步的儿童 63
10．儿童手的活动 67
11．儿童活动的节奏 74
12．儿童的语言 77
13．运动与儿童 85
14．暗示对儿童的影响 89
15．儿童的爱 94
16．儿童的品格 99
17．儿童的性格 110
18．儿童的工作需要 118
19．童年隐藏着未来的命运 127
20．儿童的权利 129
中篇 蒙台梭利教育法 135
1．儿童教育的思考 137
2．教育方法的思考 140
3．如何教育娇生惯养的儿童 164
4．发挥儿童的想象力 170
5．培养儿童的注意力 175
6．对儿童进行意志教育 181
7．如何培养儿童的智力 185
8．儿童心理歧变谁之过 195
9．把成人推上被告席 220
10．教师的精神准备 225
11．教师的准备工作（一） 230
12．教师的准备工作（二） 235
13．如何对待儿童的错误 241
14．为儿童创造一个适宜的环境 248
下篇“儿童之家”的教育 255
1．“儿童之家”开学典礼上的讲话 257
2．“儿童之家”的教育方法 274
3．建立纪律的方法 284
4．授课的技巧 296
5．实际生活练习 303
6．儿童的膳食安排 307
7．肌肉训练的方法 315
8．自然教育的方法 322
9．体力劳动 328
10．感觉训练 331
11．以感觉训练进行智力教育 362
12．阅读和书写的教学方法 377
13．数学启蒙 399
14．提供教材的阶段和练习顺序 410
15．再谈建立纪律的方法 415
附录：蒙台梭利生平与著作年表 422