目录 3
第一编 口才与演讲技能训练的系统把握 3
第一章 口才与演讲的训练把握 3
第一节 口才与演讲训练的目标要求 3
一、口才技能训练的14个方面 4
二、口才训练与应用的指导原则 7
第二节 口才与演讲训练的三个层次 11
第三节 虹吸原理——口才与演讲的成功通道 15
第二章 口才与演讲的主干类型及应用要求 22
第一节 单向表述类口才的主干类型及应用要求 24
一、诵读 24
二、复述 26
三、诠释 27
四、主持 29
五、演讲 30
六、报告 31
一、交谈应用形式分类 33
第二节 双向交流类口才的主干类型及应用要求 33
二、交谈应用功能分类 37
三、辩论交锋方法分类 46
四、辩论交锋形式分类 52
第三章 口才交际中的常见语病及根源分析 63
第一节 单向表述类语病及其根源分析 64
第二节 双向交流类语病及其根源分析 68
第四章 口才交际与语境把握 73
第二编 普通话训练 81
第五章 普通话水平测试与现代汉语的方言 81
第一节 普通话水平测试 81
第二节 现代汉语的方言 83
第六章 普通话语音训练 85
第一节 语音的性质与构成 85
第二节 音节、声母、韵母和声调 87
一、音节的构成方式 87
二、音节的拼合训练 88
三、声母的作用、分类与发声 90
四、声母的发声训练 95
五、韵母的作用、分类与发声 101
六、韵母的发声训练 107
七、声调的作用与归类 113
八、声调的发声训练 114
第三节 语流音变 117
一、变调 117
二、变调读音训练 120
三、轻声音变 122
四、轻声音变读音训练 124
五、儿化音变 126
六、儿化音变读音训练 127
七、语气词“啊”的音变 129
八、语气词“啊”音变读音训练 131
一、方音声母辨正 132
第四节 方音辨正 132
二、方音声母辨正训练 134
三、方音韵母辨正 136
四、方音韵母辨正训练 138
五、方音声调辨正 140
六、方音声调辨正训练 141
第七章 口才与演讲的基本表现形式及训练 145
第一节 文字底稿对口才与演讲的依托和制约 145
第三编 口才与演讲的基础训练 145
第二节 口才表述分类训练要领 148
一、念读式口才表述 149
二、半脱稿式口才表述 150
三、全脱稿式口才表述 152
四、无文字底稿的即兴口才表述 154
第三节 四类口才表述训练的标准 155
一、念读式口才表述的标准 155
二、半脱稿式口才表述的标准 156
四、无文字底稿的即兴口才表述的标准 157
三、全脱稿式口才表述的标准 157
第四节 口才与演讲系统化训练的宏观把握 158
第八章 口才与演讲的基础训练 162
第一节 发声原理及训练 162
一、发声目标要求 162
二、发声训练方法 163
第二节 念读要领及训练 166
一、念读训练要领 166
二、念读训练方法 167
第三节 听话指导及训练 169
一、听话理解训练要求（初级） 170
二、听话理解训练要求（高级） 184
三、迎合训练的分寸把握 193
四、迎合训练的具体要求 195
五、迎合与抗回避的训练方法 200
六、听话理解训练的五种方法 203
一、单向表述口才应用中的态势风度训练 206
第四节 态势风度设计及训练 206
二、双向交流口才交际中的态势风度训练 212
第五节 心理素质要求及其训练 216
一、心理素质训练目标要求 216
二、心理素质训练方法 220
第六节 口才思维优化模式训练 223
一、逆向思维优化训练 224
二、纵深思维优化训练 228
三、发散思维优化训练 233
四、联想思维优化训练 238
五、综合思维优化训练 241
六、确立观点的训练 246
第四编 口才与演讲的技能训练 261
第九章 单向表述口才技能训练 261
第一节 朗读朗诵训练 261
一、朗读与朗诵的异同辨析 261
二、朗读训练基本要领 263
三、朗读朗诵训练的六个环节 270
四、朗读训练方法 284
五、朗诵训练要领 286
第二节 演讲表述训练 289
一、演讲与朗诵的异同辨析 289
二、演讲的“三性合一”特点 292
三、演讲的基本语调——亲切感 295
四、演讲的语调设计训练 298
五、演讲的训练形式分类 300
六、常用演讲训练方法 303
第三节 演讲稿的分类撰写技巧 321
一、叙事（为主）类演讲稿的写作技巧 321
二、抒情（为主）类演讲稿的写作技巧 325
三、议论（综合）类演讲稿的写作技巧 334
四、演讲稿的选体与选题 340
五、演讲的主题挖掘与提炼技巧 342
六、双层内涵的交相融合与“反复”技巧 348
第一节 辩论交锋训练 352
第十章 双向交流口才技能训练 352
一、分类扣题法 353
二、追加前提法 356
三、立论不可疲软 359
四、“起、承、转、合”法 363
第二节 交谈沟通训练 369
一、怎样在交谈中进行沟通与转换 369
二、沟通与转换的水平提高训练 372
附录一：《美啊，“三点式”泳装》及其写作构思 377
附录二：基层单位怎样开展辩论比赛活动 380
一、怎样拟定辩论赛题 381
二、辩手的挑选与位置安排 383
三、辩论比赛的工作人员的聘请 385
四、辩论比赛的程序与模式的优化 388
参考书目 398
后记 399