第一部分 没有尊重就没有教育 3
1 教育孩子的前提是了解孩子 3
2 有信任才有教育 7
3 让孩子成为他自己 11
4 倾听孩子的心灵之音 15
5 相信每一个孩子都是天才 19
6 真诚接受孩子的朋友 24
7 给孩子倾诉的机会 28
8 打孩子是愚蠢的 33
9 按照孩子的天性培养孩子 36
10 别逼孩子一条道走到黑 39
11 给孩子足够的“重要感” 43
12 写信给孩子是交流的好办法 47
13 没有尊重就没有教育 49
14 别把孩子的特点当缺点 53
15 培养孩子的自信心是每个父母的重要职责 56
16 平等是代际沟通的基石 61
17 家庭会议——积极沟通的捷径 66
18 向孩子学习 70
19 爱孩子是没有条件的 73
20 教育的全部秘诀是爱 76
第二部分 教育的核心是做人 83
21 教育的核心是学会做人 83
22 让孩子对自己的过失负责 86
23 莫给孩子吃偏饭 92
24 教子应有平常心 95
25 给孩子一个劳动岗位 99
26 学会交往从家庭开始 103
27 警惕“好孩子” 106
28 儿童教育从体育开始 110
29 让孩子懂得感恩 114
30 性教育是孩子的必修课 116
31 阳光法性教育 120
32 防止非人化倾向 124
33 培养孩子的审美能力 128
34 自立是第一位的能力 134
35 认识自己是心理健康的基本前提 137
36 悦纳自己是心理健康的重要方法 140
37 控制自己是心理健康的特别规则 143
38 “听话儿童”是问题儿童 146
39 不会合作的人不是现代人 150
40 良好习惯是健康人生之基 154
41 教师的水平越高，分数的分量越低 161
42 教师首先是人格之师 164
43 教育是人的解放，而不是枷锁 167
44 倡导学生互相欣赏 172
45 警惕“情感荒漠化” 175
第三部分 给孩子一个宽松的空间 181
46 让孩子依赖自己 181
47 以群治独 184
48 给孩子们自由支配的时间 190
49 借个孩子去旅行 194
50 让孩子自己解决冲突 203
51 不要把家变成教室 207
52 陪孩子做他们喜欢的事情 211
53 没有秘密的孩子长不大 215
54 不可培养告密者 218
55 像保护眼睛一样保护孩子的好奇心 222
56 让孩子在体验中成长 226
57 父母应努力成为孩子的好伙伴 230
58 理财教育要从小开始 233
59 让孩子学会过民主生活 238
60 教师：从“独奏者”到“伴奏者” 243
61 带孩子走研究型学习之路 247
62 改变“标准”的评价体系 253
63 引导孩子学会思考 259
64 表扬孩子要有度 262
65 巧妙运用自然惩罚法 264
66 惩罚孩子的前提是尊重 268
67 给孩子自由发展的空间 272
第四部分 捍卫孩子的权利 281
68 尊重儿童的权利 281
69 保证小学生每天拥有10小时睡眠 284
70 玩也是儿童的权利 288
71 餐桌训子害处多 292
72 保证儿童的参与权 295
73 儿童有权知道有益自己成长的信息 298
74 孩子的学习时间要适度 301
75 警惕儿童的集体失语 304
76 童言无忌 308
77 父教是不可缺少的 312
78 分数不是评价孩子的惟一标准 317
79 鼓励学生相信自己的眼睛 322
80 有时候宽容比惩罚更有力量 325
81 带领孩子亲近大自然 328
82 教师更要有承认错误的勇气 331
83 让学生用自己喜欢的方式学习 335
84 过度保护是对儿童权利的剥夺 340
85 给孩子选择的权利 344
第五部分 人人能够成功 351
86 警惕“成就焦虑” 351
87 世上没有坏孩子 356
88 让每一个孩子都体验到成功 360
89 终身学习是21世纪的通行证 364
90 人才：从资格概念到能力概念 369
91 教师的魅力在于吸引学生热爱学习 372
92 永远不能对孩子说“你不行” 375
93 隔代教育也需要资格 378
94 失败也是孩子的权利 385
95 适合自己的路就是成功之路 388
96 教师是点燃学生思维之火的天使 394
97 真正的教育是自我教育 397
98 热爱是最重要的 400
99 父母要关注孩子的可持续发展 403
100 好孩子是夸出来的 407
101 成功在于选择 412