理论篇 1
一、爱国情感教育心理学概述 1
（一）我国爱国情感教育的追溯 2
（二）中小学爱国主义教育研究现状 6
（三）爱国主义教育中的心理学研究概况 10
二、爱国情感心理成份的三维结构 17
（一）爱国情感心理成份研究现状的初步分析 17
（二）爱国情感心理成份三维结构的提出 20
（三）爱国情感心理成份三维结构的初步验证 24
（四）爱国情感心理成份三维结构理论在教育实践中的应用 29
三、爱国情感的孕育 32
（一）爱国情感孕育的基本含义 32
（二）爱国情感孕育的基本内容 35
（一）爱国情感的研究模式及方法的探索 40
四、中小学生爱国情感的测量 40
（二）爱国情感测量的意义 41
（三）与爱国情感相关的测量方法 42
（四）爱国情感测量的最初尝试 46
（五）爱国情感测量的新思考 48
调查篇 54
一、爱国认知、情感、行为和教育现状调查概述 54
（一）调查的目的和意义 54
（二）调查的总体构想 55
（三）调查过程 57
（四）调查的主要结果与启示 59
二、中学生爱国认知、爱国情感、爱国行为的现状调查 62
三、小学生爱国认知、爱国情感、爱国行为的现状调查 81
四、幼儿对祖国的初步认识和基础情感的调查 99
五、中小学教师对学校爱国主义教育现状的评估 112
（一）实验的意义和目的 133
实验篇 133
一、影响爱国情感内化因素的实验 133
（二）实验的方法 134
（三）实验的结果与分析 136
（四）几个问题的讨论 147
二、语文教学中爱国情感内化的研究 150
（一）几个方面的探索 150
（二）实验课教学实录 155
三、爱国情感内化实验中的测试 182
（一）试题编制的理论依据 183
（二）试题的编制及分析 185
（三）测试之反刍培养篇 190
一、幼儿爱国基础情感的培养 190
（一）在幼小的心灵中播洒爱的种子 192
（二）从认识和了解祖国入手 196
（三）萌发幼儿爱祖国的情感 199
二、小学生爱国情感的培养 203
（一）小学生爱家庭、爱父母情感的培养 205
（二）看发展变化，育爱校情感 214
（三）培养学生从小爱家乡的情感 221
（四）小学生爱国情感培养的途径和方法 226
（五）运用英雄塑像，对小学生进行爱祖国的教育 236
（六）暗示在培养小学生爱国情感中的作用 241
三、中学生爱国情感的培养 248
（一）在对外开放中培养学生的爱国情感 249
（二）考察标示物，进行爱国主义教育 255
（三）运用校友典型，培养爱国情感 263
（四）遵循情感的发展规律，进行爱国情感教育 267
附录：《上海市中小学爱国主义教育实施方案》 274
后记 311