第一部分应试指导 1
一、复习考试大纲总要求 1
二、解题指导 1
考试形式及试卷结构 5
样卷：全国各类成人高等学校招生统一考试专科起点升本科教育理论试卷 6
第二部分应试辅导 12
Ⅰ教育学部分 12
第一章绪论 12
第一节教育学的研究对象和任务 12
第二节教育学的发展概况 13
第三节学习教育学的意义 15
考点测验 15
第二章教育的本质与教育的基本规律 17
第一节教育的本质 17
第二节教育的基本规律 21
考点测验 27
第三章教育目的 32
第一节教育目的的意义 32
第二节确立教育目的的依据 32
第三节我国的教育目的 34
第四节全面发展教育的组成部分 35
考点测验 38
第四章教育制度 41
第一节教育制度概述 41
第二节我国现代学制的沿革 42
考点测验 45
第五章教师与学生 48
第一节教师 48
第二节学生 51
第三节师生关系 52
考点测验 53
第一节教学概述 56
第六章教学理论与实践 56
第二节课程与教材 57
第三节教学过程的本质及其规律 60
第四节教学原则 62
第五节教学方法 63
第六节教学组织形式 68
第七节教学工作的基本环节 69
第八节教学评价 71
考点测验 72
第七章德育理论与实践 77
第一节德育的概述 77
第二节德育内容 78
第三节德育过程 79
第四节德育原则 81
第五节德育的途径和方法 83
第六节德育工作的新形式 85
考点测验 86
第八章班主任工作 89
第一节班主任工作的意义 89
第二节班主任的工作任务和内容 89
第三节班主任工作的方法 90
考点测验 92
第九章课外校外教育 95
第一节课外校外教育的概念和意义 95
第二节课外校外教育的内容和形式 95
第三节课外校外教育的特点与要求 97
第四节学校、家庭、社会三结合教育 98
考点测验 101
Ⅱ心理学部分 103
第十章心理学的概述 103
第一节心理学的研究对象与任务 103
第二节心理学的历史发展 104
第三节心理学的主要研究领域 107
第四节心理的生理基础 110
考点测验 115
第十一章感知与注意 118
第一节感觉 118
第二节知觉 119
第三节注意 121
第四节感知规律与直观性教学 124
第五节注意规律在教学中的应用 125
考点测验 126
第十二章记忆 131
第一节记忆及其类型 131
第二节记忆系统 133
第三节遗忘 137
第四节提高记忆能力，促进知识巩固 139
考点测验 142
第十三章思维 ( 144
第一节思维及其类型 ( 144
第二节思维的过程和基本形式 ( 145
第三节问题解决 ( 149
第四节良好思维品质的培养 ( 155
考点测验 156
第十四章技能 160
第一节技能及其特点 160
第二节操作技能的形成 161
第三节智力技能的形成 164
考点测验 169
第十五章能力 172
第一节能力及其类型 172
第二节智力及其测量 173
第三节影响能力发展的因素 179
第四节能力的发展变化 180
考点测验 183
第十六章动机 186
第一节需要与动机 186
第二节学习需要的培养 190
第三节学习动机的激发 191
考点测验 197
第十七章情绪 200
第一节情绪的基本概念 200
第二节情绪理论 204
第三节压力、情绪与健康 205
考点测验 209
第十八章人格 212
第一节人格的基本概念 212
第二节主要的人格理论 215
第三节人格测验 220
第四节人格的形成 222
考点测验 225
第十九章社会态度与行为 228
第一节社会态度及其改变 228
第二节印象形成与管理 232
第三节社会影响 234
考点测验 240
第二十章心理健康教育与心理咨询 243
第一节心理健康 243
第二节心理咨询 245
第三节青少年心理健康教育 251
考点测验 258
第三部分应试演练 261
模拟试卷（一） 261
模拟试卷（二） 266
2002年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试卷 271