第一章 教学技能概说 1
一、教师必须掌握职业技能 1
二、教学技能的分类 5
三、技能训练要求具体、明确 12
四、强调“临床实践”，亲身体验教学 14
五、反馈真实，矫正迅速 15
六、机动灵活，便于实践 16
七、个别教学代替了班级教学 17
第二章 语言沟通技能的定义 18
一、语言沟通技能的定义 18
二、数学教学中的语言沟通技能 19
第三章 语言沟通技能的功能 33
一、使教与学的目标达成一致 33
二、师生感情融洽，可以形成民主和谐的学习态势 34
三、有效沟通，可以极大地提高课堂教学效率 35
第四章 语言沟通技能的要素 36
一、沟通目标 36
二、尊重与接纳 38
三、真诚与信任 40
四、公平与合理 42
五、理解与宽容 44
六、沟通手段 46
七、沟通反馈 58
第五章 语言沟通技能的类型 62
一、情感的沟通 62
二、认知的沟通 66
三、群体的沟通 70
四、个人的沟通 70
第六章 语言沟通技能的使用策略 76
一、明确的目标是有效沟通的方向标 76
二、真诚、爱心是实施沟通的前提条件 77
三、同理心是沟通的基础 78
四、依据“团体动力学”理论实现沟通 79
五、沟通要把握尺度和分寸 81
六、沟通需要教育机智 83
七、融情是沟通的灵魂 85
八、沟通的语言要准确生动 86
第七章 语言沟通技能的评价标准 89
第八章 语言沟通技能设计课例 91
第九章 语言沟通技能与其他技能整合 107
一、教学技能整合概说 107
二、语言沟通技能整合策略 112
三、语言沟通技能整合课例 118
参考资料 126