目录 1
绪 论 1
第一节地理教学法学科的研究对象 1
和任务 1
第二节地理教学法学科的属性和系统 2
一、地理教学法学科的科学属性 2
二、地理教学法学科的分支系统 3
三、地理教学法与地理学、教育学和 3
心理学的关系 3
二、地理教学法研究工作的步骤和方法 4
工作应有的认识 4
一、地理教师对进行地理教学法研究 4
第三节 地理教学法的研究方法 4
第四节使用本教材的几点建议 6
第一章学校地理发展概况 7
第一节我国学校地理的演变 7
一、中华人民共和国建国以前的 7
学校地理 7
二、中华人民共和国建国以来的 8
学校地理 8
第二节 国外一些国家的学校地理概况 10
一、日本学校地理概况 10
四、联邦德国学校地理概况 12
二、苏联学校地理概况 12
三、罗马尼亚学校地理概况 12
五、法国学校地理概况 14
六、英国学校地理概况 14
七、美国学校地理概况 15
八主要印象 16
第三节我国学校地理需要解决的 16
基本问题 16
一、充实改革学校地理教学内容，适当 16
增加地理课教学时数 16
三、有了又红又专的地理师资队伍，就会不断充分发挥学校地理教育的作用 17
学校地理教学水平 17
二、创作出版优质地理教材促进提高 17
第二章 中学地理教学的任务和内容 18
第一节 中学地理教育的地位和作用 18
一、地理在中学各科教育中的地位 18
二、中学地理教育的重要作用 19
第二节 中学地理教学的基本任务 21
一、制订中学地理教学目的任务的依据 21
二、中学地理教学的基本任务 22
三、中学地理教学的具体要求 24
一、地理基础知识及其属性分析 25
第三节地理基础知识教学 25
二、地理感性知识及其教学原理 26
三、地理理性知识及其教学原理 29
第四节地理能力的培养 33
一、地理能力的含义 33
二、地理技能及其培养 33
三、地理智能及其培养 36
第五节地理思想政治教育 38
一、思想政治教育的重要意义 38
二、地理思想政治教育的内容和特点 38
三、地理思想政治教育的进行 39
一、地理学科与地理科学 41
第六节 中学地理教材内容的选择 41
二、选择中学地理教材的原则 43
三、中学地理教材内容的构成 45
第七节 中学地理教材的配置 48
一、地理教材配置及其重要意义 48
二、中学地理教材配置的原则 49
三、中学地理教材配置的方法 53
第三章 地理教学的原则和方法 57
第一节地理教学的原则 57
一、地理教学原则的概念和体系 57
二、地理教学原则的贯彻 61
一、地理教学方法及其重要性 69
第二节 地理教学方法的基本类型 69
二、地理教学方法的基本类型 70
三、地理教学方法的方法论基础 74
第三节地图的运用 77
一、地图在地理教学中的意义和作用 77
二、教学地图及其基本要求 79
三、教学挂图的运用 80
的运用 82
五、地球仪的运用 82
四、地图集、课本图象和暗射地图 82
六、地图能力的培养 83
第四节 地理略图的运用 85
一、地理略图在地理教学中的作用 85
二、地理略图的设计 86
一、对教师业务方面总的要求 1 86
三、地理略图的速绘 90
四、地理略图的基本要求 92
第五节地理画片、标本、模型和仪器 92
的运用 92
一、地理画片的运用 92
二、地理标本的运用 95
三、地理模型的运用 96
四、地理仪器的运用 98
第六节地理教学板画的运用 99
一、地理教学板画在地理教学中的作用 99
二、地理教学板画的种类 101
三、地理教学板画的选择、设计和速绘 106
四、在地理教学中应用黑板画的局限性 109
第七节地理教学中的图表法 110
一、统计图表法 110
二、联系图表法 115
三、表格法 119
第八节地理电化教学 121
一、电化教学在地理教学中的意义和 121
作用 121
二、幻灯在地理教学中的运用 122
三、电影在地理教学中的运用 125
第九节地理教学中的观察法 128
一、观察法在地理教学中的意义和作用 128
二、地理观察的种类 129
三、地理野外观察的教学方法 130
四、地理生产参观 132
一、逻辑思维方法的一般原则和途径 133
第十节地理教学中的逻辑思维方法 133
二、地理教学中的比较法 136
三、地理教学中的分析综合和归纳 140
演绎法 140
第四章地理课的教学 142
第一节 学生学习地理知识的一般认识 142
过程 142
一、从地理观念到地理概念 142
二、引导学生积累正确的地理观念 142
三、引导学生获得正确的地理概念 144
推理 145
四、引导学生作出正确的地理判断和 145
五、引导学生进行地理实践活动 146
第二节地理课的准备 147
一、备课的重要性 147
二、学期地理教学计划的制订 148
三、钻研地理教材 149
四、编写地理教案 152
第三节地理课的进行 156
一、讲述法 156
二、谈话法 157
三、综合程序教学法 159
四、发现教学法 163
五、地理教学语言的基本要求与训练 166
第四节地理课的练习 168
一、练习在地理教学中的意义 168
二、地理课练习的基本要求 168
三、教师对学生练习的指导 169
四、地理练习的任务和方法 170
第五节地理课的复习 172
一、复习在地理教学中的作用 172
二、地理复习的种类 173
三、地理复习的一般方法 174
第六节地理学习成绩的考核 177
一、成绩考核的目的 177
二、成绩考核的基本要求 177
三、地理试题的主要类型 178
四、考试成绩的评定和分析 180
第七节地理课的分析和评议 181
一、观摩地理教学的意义和进行方法 181
二、地理课的评议 183
二、地理课外活动的教育意义 185
关系 185
一、地理课外活动和地理课内教学的 185
第一节地理课外活动的教育意义 185
第五章 地理课外活动 185
第二节 乡土地理研究活动 186
二、确定观察、调查的对象和要求 187
三、观察、调查的准备和常用的方法 187
四、乡土地理研究报告的写作提纲 189
第三节地理园的建立与活动 190
第四节气象观测活动 193
一、怎样开始工作 194
二、六项气象技术训练要点 194
三、五项工作制度 197
第五节地震测报和天象观测活动 198
四、不可忽略事务性工作 198
一、地震测报 198
二、星空观测 201
第六节 地理主题会、地理墙报和 205
时事地图 205
一、地理主题会 205
二、地理墙报和时事地图 207
附 录 209
地理教学法学科研究项目规划拟议及近年来影 209
响较大的有关学术动态 209