绪章 1
一 家贫启蒙 7
贫寒身世 9
蒙馆受教 11
独自谋生 16
二 自学成才 19
破产读书 21
弃旧从新 23
送教为民 28
三 民主革命者 33
断指血书 35
东渡考察 38
改革先锋 41
勤工留法 43
四 教育界的“长沙王” 53
献身师范教育 55
倾心女子教育 61
施行诗教方略 68
倡导“经师与人师”合一 72
五 革命运动中的教育家 81
投身农民运动 83
“人生五十始” 87
“南昌一老兵” 90
莫斯科进修 96
六 苏区教育的领路人 101
投入苏区教育 103
编制教育法规 109
“长征途中诲人忙” 112
七 边区教育的开拓者 121
陕北群众教育 123
长沙宣传抗日 126
别开生面的“课堂” 143
心系青少年教育 152
八 自然科学院的掌门人 157
科学教育主张 159
民主办学理念 168
“三位一体”模式 171
九“中国化”教育的开山者 173
“群众本位”的提出 175
“中国化”的教育原则 183
实事求是的学风 186
体系化的国民公德 190
十 新中国教育的探路人 193
老教育家的新计划 195
对青少年的期望 201
终生的遗憾 210
十一 家庭和后代教育 215
革命家庭 217
严格教子 219
支持女儿 221
关爱儿媳 223
晚节品更高 230
后记 238
把教育办得更好（代跋） 242