第一课 为什么学习社会发展史 1
教学目的与要求 1
教材分析 1
目 录 1
教学建议 4
词句解释 5
女娲抟土造人的故事 5
基督教 6
上帝用尘土造出亚当，然后又造出夏娃的说法 7
克鲁普斯卡雅谈信念 8
世纪 8
参考材料 8
第二课人类社会的产生 10
教学目的与要求 10
教材分析 10
教学建议 12
词句解释 12
人类起源在非洲、亚洲南部和欧洲南部 12
萌芽状态的劳动 16
类人猿只会本能地从自然界取得现成的食物 20
宗教 22
参考材料 23
“北京人”的面貌 23
猩猩会说话吗？ 26
某些鸟类有语言吗？ 30
达尔文进化论在美受到挑战 31
现在还有反对进化论的人 33
插图说明 34
图1 古猿的一支转变成人 34
图4 古代埃及关于圣神哈奴姆用泥土塑人的神话 35
图2 猿手和人手的比较 35
图3 大猩猩、北京人与现代人的脑部比较 35
第三课原始社会（上） 37
教学目的与要求 37
教材分析 37
教学建议 39
词句解释 39
“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。” 39
第一次社会大分工 40
畜牧部落从其他部落中分离出来，这便是人类历史上 40
鄂温克人的原始公社生活 41
参考材料 41
插图说明 46
图5 北京周口店出土的旧石器 46
图6 西安半坡村出土的新石器 47
图7 旧石器时代晚期原始人的劳动分工 47
教学目的与要求 49
教材分析 49
第四课原始社会（下） 49
教学建议 51
词句解释 53
原始人的寿命一般是相当短的 53
前氏族公社 54
参考材料 55
鄂温克人私有制的产生和发展 55
插图说明 57
图8 氏族会议 57
右：人面鱼纹彩陶盆（中国半坡村出土） 58
图9 左：猎人持弓射鹿图（西班牙岩画） 58
第五课奴隶社会（上） 60
教学目的与要求 60
教材分析 60
教学建议 63
词句解释 64
夏启讨灭有扈氏 64
罗马打败迦太基 64
平民 64
雅典奴隶制国家的形成过程 65
参考材料 65
插图说明 67
图10 亚述武士攻下城堡和运走俘虏 67
第六课奴隶社会（中） 69
教学目的与要求 69
教材分析 69
教学建议 71
词句解释 71
青铜器 71
欧几里得 72
阿基米得 72
参考材料 73
奴隶的生产实践是奴隶社会科学文化发展的 73
基础和丰富的源泉 73
并非来自天外来客的创造 76
插图说明 78
图11 我国安阳出土的青铜工具 78
图12 我国安阳出土的司母辛火方鼎 78
图13 建筑大金字塔 79
第七课奴隶社会（下） 81
教学目的与要求 81
教材分析 81
教学建议 85
词句解释 86
亚里士多德 86
参考材料 87
卫国的手工业奴隶围攻国君 87
武官村大墓 87
陈国奴隶杀死奴隶主贵族头目 87
柏拉图 87
解放前凉山彝族的奴隶制度 89
世界上最早的一部成文法典 94
插图说明 96
图14 罗马提洛岛的奴隶市场一角 96
图15 我国安阳殷墟222号殉葬坑内五个奴隶幼童遗骨 96
图16 戴脚镣的罗马奴隶；罗马奴隶的项圈 97
图17 战斗中的斯巴达克 97
教材分析 100
教学目的与要求 100
第八课封建社会（上） 100
教学建议 104
词句解释 104
都江堰 104
郑国渠 105
铁官 105
丝绸之路 105
行会 106
自然经济 107
长城 108
达·芬奇 109
赵州桥 109
哥白尼 109
莎士比亚 110
参考材料 110
封建社会的城市 110
我国古代的四大发明 113
插图说明 117
图18 我国河南巩县出土的汉朝铁制农具 117
图21 张衡发明的地动仪 118
图20 清明上河图（部分） 118
图19 翻车 118
第九课封建社会（中） 120
教学目的与要求 120
教材分析 120
教学建议 122
词句解释 123
农奴对封建主的人身依附关系 123
印子钱 124
株连九族 124
地租 124
封建国家一般采取君主专制的形式 126
宗法思想和制度 126
宗教裁判所 127
参考材料 127
封建国家的法律 127
罪恶的地主庄园 128
图22 地主用大斗收租，残酷地剥削农民 135
图23 布鲁诺被烧死在罗马广场上 135
插图说明 135
第十课封建社会（下） 137
教学目的与要求 137
教材分析 137
教学建议 139
词句解释 139
资本主义萌芽 139
参考材料 140
德国农民战争 140
插图说明 143
图24 陈胜、吴广领导的农民大起义 143