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第一章 德育的地位和作用 1
1．德育的含义是什么？ 1
2．确切掌握德育概念在德育实际工作中有 2
何重要意义？ 2
3．学校德育产生于何时？ 3
4．为什么历代社会都把德育放在学校教育的首位？ 4
5．当代世界各国是怎样重视学校德育的？ 6
6．学校德育对社会进步起什么作用？ 7
7．德育在维护社会生活秩序中有什么作用？ 8
8．德育对学校教育有何导向作用？ 9
9．提高全民族的素质，为什么要重视学校的德育？ 10
10．为什么思想品德教育要从小抓起？ 11
11．什么是养成教育？ 13
12．小学为什么要重视养成教育？ 14
第二章 中小学生的特点与学校德育 17
1．小学生品德发展的特点是什么？ 17
2．中学生品德发展的特点有哪些？ 18
3．学生的道德认知与学校德育有何内在联 19
系？ 19
4．学生的性格形成与学校德育的关系是什 20
么？ 20
什么？ 22
5．学生自我意识的发展与学校德育的关系是 22
6．学生意志品质的发展与学校德育的关系是什么？ 23
7．学生道德习惯的养成与学校德育的关系是 25
什么？ 25
8．学生理想的形成与学校德育的关系是什 26
么？ 26
9．学生人生观的形成与学校德育的关系是什 28
么？ 28
10．学生世界观的形成与学校德育的关系是什么？ 29
第三章德育过程的基本原理 31
1．德育过程是个怎样的过程？ 31
2．什么是知、情、意、行？ 32
3．为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过程？ 33
4．为什么说德育过程是促进学生思想矛盾斗 34
争转化的过程？ 34
5．怎样做好学生的思想转化工作？ 36
6．为什么说德育过程是长期的、反复的、不断提高的过程？ 37
7．在德育过程中怎样抓反复、反复抓？ 39
8．为什么说学校德育具有多开端性？ 40
9．怎样处理好教育与自我教育的关系？ 41
10．怎样处理好塑造教育与改造教育的关系？ 43
第四章德育的任务和内容 44
1．小学德育的任务是什么？ 44
2．中学德育的任务是什么？ 46
3．小学德育的内容有哪些？ 47
4．中学德育的内容有哪些？ 49
5．怎样进行坚持四项基本原则的教育？ 50
6．怎样进行理想教育？ 52
7．怎样引导学生继承革命传统？ 54
8．怎样教育学生逐步树立革命人生观？ 55
9．怎样引导学生逐步树立科学的世界观？ 57
10．怎样进行自觉纪律教育？ 58
11．怎样进行法制教育？ 60
12．怎样进行劳动教育、培养劳动习惯？ 62
13．怎样进行社会公德教育？ 63
14．如何教育学生贯彻学生《守则》？ 65
15．九十年代怎样进行爱国主义教育？ 67
1．怎样贯彻方向性原则？ 69
第五章德育的原则和方法 69
2．怎样贯彻知行统一的原则？ 71
3．怎样贯彻发扬优点，克服缺点的原则？ 72
4．怎样贯彻严格要求与尊重学生相结合的原 73
则？ 73
5．怎样贯彻集体教育与个别教育相结合的原 75
则？ 75
6．怎样贯彻正面教育和积极引导相结合的原 76
则？ 76
7．怎样贯彻教育与学生年龄特征相一致的原 78
则？ 78
8．怎样贯彻教育影响连续性和一致性的原则？ 79
9．学校德育有哪些方法？ 81
10．怎样进行说服教育？ 82
11．怎样运用榜样进行教育？ 83
12．怎样进行思想疏导？ 85
13．怎样运用陶冶的方法？ 86
14．怎样运用实际锻炼法？ 87
15．怎样运用品德评价法？ 89
16．怎样培养学生自我教育的能力？ 90
第六章各科教学中的德育 93
1．为什么说各科教学都具有德育功能？ 93
2．怎样发挥各科教材的德育功能？ 95
3．为什么说教学过程中教师的仪表举止也有德育功能？ 98
4．怎样认识思想品德课和政治课在学校中的 99
地位和作用？ 99
5．思想品德课和政治课的任务是什么？ 101
6．思想品德课、政治课教学怎样理论联系实 102
际？ 102
7．思想品德课、政治课应该培养学生哪些能 104
力？ 104
8．怎样评定思想品德课和政治课的成绩？ 105
9．语文教学的德育功能有哪些？ 106
10．外语教学的德育功能有哪些？ 109
11．数学教学的德育功能有哪些？ 111
12．物理教学的德育功能有哪些？ 113
13．化学教学的德育功能有哪些？ 116
14．生物教学的德育功能有哪些？ 118
15．历史教学的德育功能有哪些？ 120
16．地理教学的德育功能有哪些？ 122
17．音乐教学的德育功能有哪些？ 125
18．美术教学的德育功能有哪些？ 128
19．体育教学的德育功能有哪些？ 130
第七章班主任工作 132
1．班主任工作的地位和作用是什么？ 132
2．班主任工作的任务有哪些？ 133
3．班主任应具备的条件是什么？ 135
4．怎样制定班主任工作计划？ 138
5．怎样树立班主任的威信？ 140
6．班主任怎样指导团、队开展工作？ 142
7．班主任怎样培养坚强的班集体？ 143
8．班主任怎样培养班干部？ 145
9．班主任怎样组织好主题班会？ 147
10．班主任工作应遵循哪些原则？ 148
11．班主任怎样进行家访？ 149
12．班主任怎样做个别学生的工作？ 151
13．怎样做班主任工作总结？ 152
14．班主任怎样调查了解一个学生？ 154
第八章少先队和共青团工作 155
1．少先队的性质和任务是什么？ 155
2．少先队辅导员应具备哪些基本素质？ 157
3．少先队辅导员的职责是什么？ 158
4．少先队活动的特点是什么？ 159
5．少先队活动的题材有哪些？ 160
6．少先队活动的种类和形式有哪些？ 162
7．少先队工作应坚持哪些原则？ 164
8．怎样开好中队会？ 165
9．怎样培养少先队干部？ 167
10．少先队的自我教育有哪些特点？ 168
11．学校共青团的性质和任务是什么？ 169
12．学校团委书记应具备哪些条件？ 170
13．团委书记怎样协调各方面的关系？ 171
14．怎样培养团干部？ 173
15．团的基层组织怎样加强对团员的教育、管理，如何做好经常性的工作？ 175
16．初中二年级怎样建立团组织？ 176
第九章课外活动中的德育 178
1．为什么说课外活动是德育的重要途径？ 178
2．课外活动的特点是什么？ 180
3．怎样寓德育于课外活动之中？ 181
4．怎样寓德育于劳动之中？ 182
5．怎样寓德育于体育活动之中？ 184
6．怎样组织好全校性活动？ 185
7．怎样组织好校会？ 186
8．怎样指导学生课外阅读？ 190
9．怎样借助社会力量对学生进行德育？ 192
10．怎样组织好参观活动？ 193
11．怎样在美育活动中进行德育？ 195
第十章家庭教育与学校德育 198
1．家庭教育的特点有哪些？ 198
2．家庭教育在德育中的地位和作用是什 199
么？ 199
3．学校做家长工作的基本形式和方法有哪 201
些？ 201
4．怎样开好家长会？ 202
5．怎样办好家长学校？ 204
6．怎样开展家长委员会的工作？ 206
7．怎样根据家长的不同心理做家长工作？ 207
1．德育管理的任务是什么？ 209
第十一章学校德育管理 209
2．怎样加强学校的德育管理？ 211
3．学校德育组织管理的模式有哪些？ 212
4．怎样加强德育队伍的建设和管理？ 217
5．德育工作者应具备哪些素质？ 218
6．怎样树立德育管理者的威信？ 220
7．德育管理应坚持哪些原则？ 221
8．怎样制订学校德育工作计划？ 223
9．怎样进行德育工作检查？ 224
10．怎样进行德育工作总结？ 226
11．学校应制订哪些规章制度？ 227
12．怎样进行德育质量管理？ 229
13．怎样确定德育质量标准？ 231
14．怎样进行德育质量检查？ 232
15．怎样进行德育质量控制？ 234
16．为什么要重视校风的培养？ 236
17．怎样培养良好的校风？ 237
18．怎样加强德育的科学研究？ 239
19．为什么不可忽视服务育人？ 241
20．普通校怎样让每个学生都抬起头来走 243
路？ 243
中共中央关于改革和加强中小学德育工作的 246
通知 246
附录 246
中学德育大纲（试行稿） 252
中学生守则（试行草案） 261
中学生日常行为规范（试行稿） 262
关于制订《中学生日常行为规范》（试行稿）的几点说明 264
关于中学生品德评定的几点意见（试行稿） 265
小学德育纲要（试行草案） 266
小学生守则 274
小学生日常行为规范（试行草案） 275
关于《小学生日常行为规范》（试行草案）的几点说明 276
中小学教师职业道德要求（试行草案） 277
中学班主任工作的暂行规定 278
小学班主任工作暂行规定（试行草案） 280