目录 1
序………………………………………………………雷洁琼第一部分 教师行为规范概述 1
一、教师行为规范的涵义和基本特征 2
教师 2
教师行为 4
教师行为规范 5
教师行为规范的基本特征 6
二、教师行为规范的理论基础 8
马克思列宁主义、毛泽东思想是规范教师 8
行为的理论基础 8
行为提供了根本立场、观点和方法 10
马克思列宁主义、毛泽东思想为规范教师 10
三、规范教师行为的必要性 11
规范教师行为是党的教育事业兴旺发达 11
的客观要求 11
规范教师行为是加强学校思想政治工作 13
的迫切要求 13
规范教师行为是学校社会主义精神文明 16
建设的重要内容 16
规范教师行为是加强教师队伍建设的有 18
力措施 18
规范教师行为是培养合格的人民教师的 19
重要手段 19
规范教师行为是提高教学效果的有效途径 21
的重要基础 23
规范教师行为是培养共产主义事业接班人 23
第二部分 教师的政治行为规范 26
一、教师政治行为规范的涵义和作用 27
政治行为 27
教师的政治行为 28
教师的政治行为规范 29
教师政治行为规范的基本特征 30
教师政治行为规范的作用 32
二、教师政治行为规范的核心 33
教师政治行为规范的核心是坚持四项 33
基本原则 33
四项基本原则的内容 36
忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人民 38
三、教师政治行为规范的基本要求 38
忠诚党的教育事业、贯彻党的教育方针 41
认真执行党的路线、方针和政策 43
做学校社会主义精神文明的建设者和传播者 45
遵纪守法，服从政令 46
服从组织，服从领导 49
第三部分 教师的思想行为规范 52
一、教师思想行为规范的涵义和作用 53
思想行为 53
教师的思想行为 54
教师的思想行为规范 55
教师思想行为规范的基本特征 56
教师思想行为规范的作用 58
主义思想 60
教师思想行为规范的核心是树立共产 60
二、教师思想行为规范的核心 60
共产主义思想的内容 61
三、教师思想行为规范的基本要求 64
坚定共产主义和社会主义信念 64
树立正确的人生观和价值观 67
培养“甘当人梯”、无私奉献的思想境界 71
积极献身党的教育事业 73
当好人类灵魂的工程师 74
树立全心全意为人民服务的好思想 77
第四部分 教师的职业道德规范 82
一、教师职业道德规范的涵义和作用 83
职业道德 83
教师的职业道德 85
教师的职业道德规范 87
教师职业道德的基本特点 88
教师职业道德规范的作用 90
二、形成教师职业道德规范的思想基础 93
忠诚人民的教育事业 93
明确教育目的 96
三、教师职业道德规范的基本要求 98
献身教育，尽职尽责 98
热爱学生，尊重学生 101
以身作则，为人师表 104
学而不厌，勇于创新 106
“角色适当”，自强其身 108
树立新的观念 110
第五部分 教师的教学行为规范 115
一、教师教学行为规范的涵义和作用 116
教师教学行为 116
教师教学行为规范是实现培养合格人才的 117
重要保证 117
教师教学行为规范是对学生有利的教育因素 118
二、教师教学行为规范的基本要求 120
热爱、尊重、严格、耐心地培养学生 120
勤奋学习，刻苦钻研业务 121
学习教育理论，掌握教育知识，摸索教育 123
发展规律 123
精通本科专业，掌握育人科学 125
认真备课，写好教案 127
熟悉教案，认真备课 129
严密组织好课堂教学过程 130
讲课要深入浅出 131
创造生动活泼的课堂气氛 132
要妥善处理好课堂中的“偶发”事件 133
语言准确，形象生动 134
板书规整，设计合理 135
精心编排练习，认真批改作业 136
搞好课外辅导 137
做好教学效果检查 138
要寓思想教育于教学之中 140
开发学生的智能 142
教学生学习方法 146
注意课堂卫生保健 148
第六部分 教师的语言行为规范 151
一、教师语言行为规范的涵义和作用 152
语言行为 152
教师的语言行为 153
教师的语言行为规范 155
教师语言行为规范的特点 156
教师语言行为规范的作用 157
二、教师语言行为规范的基本要求 158
语言科学规范 158
语言标准适用 160
语言确切简明 161
语言逻辑严谨 161
语音宏亮清晰 162
语言文雅流畅 163
语言生动形象 165
语言富于幽默 167
语言讲究艺术 170
语言富有启发性 173
切忌语病 174
要用普通话教学 175
第七部分 教师的仪表行为规范 177
一、教师仪表行为规范的涵义和意义 178
仪表行为 178
教师的仪表行为 179
教师的仪表行为规范 182
教师仪表行为规范的特点 185
教师仪表行为规范的意义 191
二、教师仪表行为规范的基本要求 194
衣着整洁得体 194
举止文雅端庄 197
言谈文明礼貌 199
坐态典雅端正 201
站态自然稳重 202
待人热情诚恳 203
性格活泼开朗 204
第八部分 教师的人际关系行为规范 206
一、教师人际关系行为规范的涵义和特点 207
人际关系 207
人际关系行为 209
人际关系行为规范 210
教师的人际关系行为规范 210
教师人际关系行为规范的特点 211
教师人际关系行为规范的意义 212
二、教师之间人际关系行为规范的基本要求 214
团结互助，平等待人 214
加强交流，取长补短 218
总结经验，避免矛盾 219
互相尊重，切忌嫉妒 223
三、教师与行政领导之间的人际关系 226
行为规范的基本要求 226
共同努力，办好学校 226
互相理解，互相支持 227
顾全大局，服从领导 230
尊重领导，遵守纪律 232
四、教师与学生之间的人际关系行为 234
规范的基本要求 234
热爱学生，融洽关系 234
关怀学生，严格要求 237
尊重学生，信任学生 239
公平对待，一视同仁 240
五、教师与学生家长之间的人际关系行为 242
规范的基本要求 242
共同努力，教育新人 242
加强联系，互相沟通 243
尊重家长，理解家长 247
帮助家长，改进教育 248
第九部分 教师行为的培养和塑造 251
一、教师行为培养和塑造的涵义和意义 252
教师行为的培养和塑造 252
教师行为培养和塑造的意义 253
二、教师行为的培养和塑造 254
规范教师行为的目标 254
培养和塑造教师行为的原则 255
培养和塑造教师行为的内在因素 257
培养和塑造教师行为的外部环境 259
运用领导的表率作用规范教师的行为 260
运用目标管理制约教师的行为 261
运用舆论监督保证规范教师的行为 262
教师的自律 263
教师的心理调适 265
注重教师工作的群体效应 267
激励教师自身的不懈努力 268
鼓励教师在实践中锻炼成长 269
提高教师行为选择的自主性 269
加强对教师的思想领导 271
加强对教师的工作领导 272
第十部分 教师行为的评价 273
一、教师行为评价的涵义和作用 274
教师行为的评价 274
教师行为评价的内容 275
教师行为评价的作用 275
教师行为的集体评价 277
教师行为的社会评价 277
二、教师行为评价的方法 277
教师行为的自我评价 278
教师行为的社会调查 279
教师行为的社会调查方法 279
教师行为评价的程序 280
教师行为评价的组织 281
教师行为评价的原则 282
教师行为评价的专家法 286
教师行为评价的指标体系 287
教师行为的测量 288
教师行为的定性 291
教师行为的量化技术 291
模糊综合评判法 293