目录 1
前言 1
绪论 1
第一章 中学语文科的性质、目的和教材 12
第一节 中学语文科的性质 12
第二节 中学语文科的作用和目的 17
第三节 中学语文教材 21
第二章 中学语文科的教学原则 32
第一节 文道统一原则 33
第二节 读写结合原则 38
第三节 语文双基并重原则 43
第四节 感性理性统一原则 49
第五节 语言文学兼顾原则 54
第三章 读文教学（上） 59
第一节 读文教学的目标和过程 59
第二节 读文教学的内容和要求 72
第四章 读文教学（下） 116
第一节 教学方法的特征、指导思想和启发性教学 116
第二节 朗读和默读 120
第三节 口头叙述和编写提纲 133
第四节 读文课的教学方法 150
第五章 作文教学 194
第一节 作文教学的地位和作用 194
第二节 作文教学的目标和安排 197
第三节 作文教学的基本注意点 207
第四节 作文基本训练的形式和方法 212
第五节 作文教学的程序、内容和方法 222
第六章 说话教学 260
第一节 说话教学的意义、目标和地位 260
第二节 说话教学的领域、形式和方法 262
第三节 说话训练成功的条件 269
第七章 中学语文科的考试考查 275
第一节 语文考试考查的目的 275
第二节 语文考试考查的内容和要求 277
第三节 语文考试考查的方法 280
第一节 课外阅读 291
第八章 课外阅读和课外语文活动 291
第二节 课外语文活动 296
第三节 课外阅读指导中的几个关系 298
第九章 语文教师的备课 301
第一节 语文备课的方向和意义 301
第二节 语文备课的内容和方式 304
第三节 语文教案的编写和板书设计 310
第十章 中学语文教师 328
第一节 语文教师的地位和职责 328
第二节 语文教师的修养 330
第三节 语文教师的进修 332
第四节 语文教师的研究总结工作 335