第一篇 性格理论概述 3
第一章 性格的含义 3
第一节 性格的定义 3
第二节 性格的社会性 4
第三节 性格与气质 5
第二章 性格的生理基础及结构、类型 9
第一节 性格的生理基础 9
第二节 性格的结构 11
第三节 性格结构的动力特性 15
第四节 性格的类型 18
第三章 性格的形成 20
第一节 生活环境在性格形成中的作用 20
第二节 性格形成中的主观因素 24
第三节 性格形成过程的理论 26
第四章 血型与性格 28
第一节 “性”由“血”定——血型决定性格模式 28
第二节 “性”变不离其“血”——血型控制性格演变 35
第三节 “血”异“性”不同——血型决定人的性格差异 40
第五章 性格的民族性及其成因 71
第一节 信仰影响民族性格 74
第二节 自然环境影响民族性格 79
第三节 社会制度影响民族性格 88
第六章 性格的表现及其鉴定 93
第一节 性格的外部表现 93
第二节 性格鉴定 95
第三节 性格表现面面观 100
第二篇 性格的意义 125
第一章 性格对人生的意义 125
第一节 拥有良好性格，使你变得更聪明 125
第二节 良好性格有助于提高学业成绩 125
第三节 良好性格促进个人事业成功 126
第四节 良好性格助你营造一个好的人际关系 127
第五节 拥有良好性格，使你的生活更幸福 128
第六节 良好性格维护你的身心健康 128
第二章 性格与思维 130
第一节 性格对观察力的影响 130
第二节 性格对记忆力的影响 131
第三节 性格对思维的影响 133
第三章 性格与意志 141
第一节 性格的自觉性意志特征 142
第二节 性格的独立性意志特征 142
第三节 性格的主动性意志特征 143
第五节 性格的坚韧性意志特征 144
第四节 性格的自制性意志特征 144
第六节 性格的勇敢性意志特征 145
第七节 性格的果断性意志特征 146
第四章 性格与健康 147
第三篇 学生的性格教育 163
第一章 学生性格教育的要求与实施 163
第一节 性格教育的要求 163
第二节 性格教育的实施 165
第一节 培养良好性格对学生的重要性 175
第二章 良好性格培养的目标与原则 175
第二节 性格培养的目标与原则 177
第三节 性格培养的途径 180
第四节 积极交往，参与活动 183
第三章 培养学生良好性格的方法 185
第一节 加强教育，以理育性 185
第二节 培养集体，以群育性 188
第三节 热爱学生，以情育性 190
第四节 改进教学，以教育性 191
第六节 付诸实践，以行育性 193
第五节 以身作则，以性育性 193
第七节 友伴交往，以友育性 195
第四章 根据学生性格特点，进行性格教育 197
第一节 学生性格发展的特点与性格培养 197
第二节 学生的性格特点及其培养 203
第五章 良好性格的自我培养方法 208
第一节 严于律己 208
第二节 座右设铭 209
第三节 多读好书 210
第五节 勤奋是快乐之源，成才之本 213
第四节 逃离自我禁锢，积极投身社会 213
第六节 诚实永远是一种美德 214
第七节 礼貌是一种财富 216
第八节 嫉妒要不得 217
第九节 要学会宽容 220
第十节 克服虚荣心 225
第十一节 要培养自信 226
第六章 不良性格的危害与矫正 231
第一节 不良性格的含义 231
第二节 不良性格的危害 234
第三节 不良性格的类型及其矫正 235
第四节 几种常见不良社会性格的分析 245