目 录教案选评利用语境，联系课文，开展课堂会话活动第一册第十六课教案 史佩珍 1
用英语组织低年级教学第一册第十八课教案 刘大铨 9
在语境中学习单词第一册第二十课教案 黄秀敏 19
听说训练的双重作用第二册第七课第三课时教案 刘兆义 30
复习旧课，引入新课第二册第八课第三课时教案 刘永璧 46
先听说，后读写，“四会”全面发展第二册第十一课教案 冯蕙兰 54
听先于说，说先于读，读先于写第二册第十六课教案 周令本 65
利用新的语言，直接获取信息第五册第四课教案 余中和 80
“动口”中有“动手”，先动口后动手第五册第八课第四课时教案 汪渭琪 99
运用直观教具，以旧引新，由浅入深第六册第十三课教案 姚以文 110
提高学生创造性的实践能力第六册第十九课第一课时教案 李奇瑞 122
以练为主，化繁为简，分散难点，加强反复第六册第十九课教案 刘琳君 139
课堂实录选评发挥听说和视听教学法的长处第二册第十一课第三课时课堂实录 陈建美 156
对比明显，推理自然第二册第十六课课堂实录 王惠 170
问答法教学尝试第五册第二课课堂实录 陆志红 183
情景与听说相结合第五册第二课巩固课课堂实录 黄静君 191
通过多种语言实践，理解和熟练新句型第五册第四课第一课时课堂实录 谭敏 211
培养学生对语言现象进行分析的能力第六册第十五课第一课时课堂实录 伍步云 231
教学经验选录发挥听说在“四会”中的领先作用 郑承芳 243
重视初中起始年级的听说训练 杜浩 257
注意培养学生的主动性和积极性 许志安 267
帮助低年级学生掌握英语学习方法 李正南 276
浅谈初中英语教学 戴依仁 285
专论打好基础，阶段侧重 马俊明 294
听说基本训练的必要性与可能性 谭顺珣 306
提高初中英语教学的四个关键 杨侠 311