目 录 1
序 1
第一章绪论 1
一什么是阅读学 1
1．阅读学的研究对象 1
2．阅读学的研究内容 2
3．阅读学的过去和现在 2
二为什么要研究阅读学 6
1．提高阅读速度，迎接信息时代的 6
挑战 6
2．培养阅读能力，解决学习内容不断增多和继承掌握困难之间的矛盾 10
3．改革传统阅读方法，建立现代阅读 12
科学 12
三阅读学的研究方法和相关学科 16
1．阅读学的研究方法 16
2．阅读学的相关学科 18
第二章阅读的概念和作用 20
一什么是阅读 20
1．阅读的含义 20
2．阅读的特征 21
1．阅读的过程 23
二阅读的过程和类型 23
2．阅读的类型 24
三阅读的作用 26
1．阅读是获取信息、占有知识的重要 26
手段 26
2．阅读是开发人类智力潜能的有力 29
工具 29
3．阅读是拓宽思维空间、培育远见卓 34
识的有效途径 34
师益友 39
4．阅读是陶冶性情、培养高尚情操的良 39
第三章 阅读的生理机制及非智力因素在 44
阅读中的作用 44
一阅读的生理机制 44
1．脑与阅读 44
2．视觉与阅读 48
3．感知六律 51
二 非智力因素在阅读中的作用 52
1．动机与阅读 54
2．兴趣与阅读 58
一记叙文的阅读策略 （1 66
第四章阅读五原则 67
一明确方向，确立目标 68
1．目标的含义 68
2．阅读目标的作用 69
3．怎样科学地确立阅读目标 70
二“由博返约”，“以约驭博” 72
1．“博”、“约”的含义 72
2．博读的依据 73
3．“博”、“约”的辩证关系 77
三预测反馈，优化结构 79
1．知识结构的含义 79
2．最佳知识结构的特征 81
3．优化知识结构的程序和方法 88
1．“‘取法乎上’，选择阅读”的含义 90
四“取法乎上”，选择阅读 90
2．为什么要选择阅读 91
3．怎样选择阅读 93
五读用结合，理实交融 95
1．“读用结合，理实交融”的含义 95
2．为什么要“读用结合，理实交融” 96
3．怎样“读用结合，理实交融” 99
第五章阅读方法研究 102
一阅读方法的含义及其分类 102
1．什么是阅读方法 102
2．阅读方法的分类 104
二阅读四法 106
1．概读法 106
2．精读法 111
3．泛读法 116
4．略读法 130
三阅读方法的应用 133
1．扬长避短，灵活掌握 133
3．快慢结合，交叉使用 134
2．不同情况，区别对待 134
一什么是理解 136
1．从“两可图”谈起 136
第六章 阅读和理解 136
2．理解的含义 138
3．理解的特点 139
4．关于理解的理论 139
二理解的不同性质和水平 141
1．理解的不同性质 141
2．理解的不同水平 143
三理解书文的方法 144
1．分解阅读理解法 145
2．理清思路理解法 149
3．概念突破理解法 153
4．语境判断理解法 156
5．比较阅读理解法 160
6．追踪阅读理解法 163
7．联系实际理解法 164
第七章阅读的策略 166
1．抓住六个要素 167
2．理清发展线索 168
3．把握记叙顺序 169
二议论文的阅读策略 170
1．把握中心论点 170
2．研究论证过程 173
3．熟悉论证方法 175
三说明文的阅读策略 177
1．抓住被说明事物的本质、特征 177
2．把握说明方法 178
3．熟悉组材方式 180
1．抓住新观点、新理论 184
四 学术论文的阅读策略 184
2．研究论证过程 186
3．把握结构方式 186
4．重视参考文献 189
第八章 阅读和思考、质疑 190
一阅读为什么要思考、质疑 190
1．阅读中思考、质疑的含义 190
2．阅读而必须思考、质疑的原因 191
二开拓思路，“善思则疑” 197
1．追踪索源 198
2．由此及彼 199
3．变换角度 200
4．归谬引申 203
5．反向求索 203
三质疑的方法和技巧 204
1．比较法 205
2．反问法 205
3．验证法 207
4．逻辑法 207
5．技巧法 209
1．阅读信息内存的含义及其作用 215
第九章阅读信息的内存与外贮 215
一阅读信息的内存 215
2．记忆的特点 222
3．提高记忆效果的主要途径及其方法 226
二阅读信息的外贮 232
1．阅读信息外贮的含义及其作用 232
2．阅读信息外贮的种类及其形式 239
3．阅读信息外贮应注意的几个问题 243
1．正确处理阅读信息内存与外贮的关系 245
复习策略 245
三阅读信息内存与外贮的关系及其 245
2．复习的策略 247
第十章阅读、继承和创造 252
一阅读和创造 252
1．创造的含义、特征及类型 252
2．阅读和创造的关系 254
二继承与创造 257
1．继承的含义及其在阅读中的具体要求 257
三关于创造的几个问题 259
1．创造的过程 259
2．继承和创造的关系 259
2．创造的条件 264
3．创造的思路 269
四 阅读中创造的具体方法 273
1．移植法 273
2．联想法 275
3．综合法 280
4．反向法 283
一加强阅读思想修养 285
1．“百学须先立志” 285
第十一章阅读修养 285
2．勤奋出天才 287
3．坚强的意志是成功的保证 289
4．要科学地利用时间 291
二战胜阅读障碍 295
1．跨越“学习高原” 296
2．克服不良习惯 301
3．优化阅读环境 304
4．提高阅读速度 305
主要参考书目 309
后记 313