语文，是教师与学生的故事（代序） 1
语文的眼光 3
语文的表情与眼光 3
语文的味道 19
说不尽的语文有效教学 29
语文自主学习，这是一个问题 41
在新旧中西之间 53
警惕“测试型阅读”的泛滥 61
教学的“手艺” 75
语文教师的文本解读能力 75
语文课的教学设计 88
语文课的设问与应答 106
语文新课程的考试评价 116
课堂知识的地图 135
新课程阅读教学三人谈 135
目标设计的新视野与新探索——以选修教学为例 148
今天，我们怎样进行知识教学 160
追求文言、文学和文化的和谐统一——略说《〈史记〉选读》教学中的PCK 174
选修教学的策略意识——以《唐诗宋词选读》教学为例 187
外国翻译作品的知识开发 197
专业生活的宽银幕 211
从“才”、“学”、“识”、“德”说语文教师的专业化发展 211
选修教学与教师的专业化发展 221
语文教师的台前与幕后 231
与学生一起读书，一起进步——我的“课前5分钟阅读演讲”活动 248
公开课利弊圆桌谈 261
后记 270