序 1
引言 1
第一章外语教学法的基本概念 1
一、纷杂模糊的认识 1
目 录 1
二、来自实践的启示 2
三、较为完整的概念 4
1．“三合一”的有机整体 4
2．有机整体的内部关系 4
一致性 6
3．整体内部的调节作用、转换功能及 6
第二章外语教学法的基本结构 9
一、层次构架与具体构件 9
二、教学法内部结构释义 12
1．教学原理 12
（1）关于语言性质的理论或假说 12
（2）关于语言学习性质的理论或假说 14
2．教学方案的总体设计 17
（1）教学目标的确定 18
编排 19
（2）教学大纲及教学内容的选择 19
（3）教学活动类型的选择 21
（4）学生在教学活动中的角色功能 23
（5）教师在教学活动中的角色功能 24
（6）教材在教学活动中的角色功能 26
3．课堂施教的程序手法 28
（1）施教程序的基本概念 28
（2）施教程序范例 29
第三章外语教学法结构例析 32
一、听说法 33
二、情景教学法 50
三、交际法 61
四、自然法 77
五、行动反应法 94
六、默教法 106
七、暗示法 120
八、群体咨询法 133
第四章外语教学法结构与外语教学质量 149
一、整体结构概念与教学评估标准 149
二、整体结构概念与教学质量管理 150
三、整体结构概念与“教学交融” 151
附录：主要参考文献 153