目录 1
序&陈万年 1
总序&鲁洁 班华 1
第一章走进初中生的世界 1
——初中班主任的工作对象 2
一探索“发育”之谜 2
二诞生中的“新人” 10
第二章 良师与益友 26
——初中班主任的工作特点 27
一教，还是不教？ 27
二 良师——引导初中生顺利进入青春期 30
三益友——做初中生乐于寻求帮助的“朋友” 37
第三章光荣的职责与特殊的挑战 43
——初中班级教育任务与内容 43
一光荣的职责 43
二特殊的挑战 46
第四章 没有什么比心理健康更重要 55
——初中生的心理指导 56
一 “健康”问题，还是品德问题，或其它？ 56
二 帮助初中生乐于学习 62
三 帮助初中生在交往中健康发展 67
四 帮助初中生建立良好的自我意识 74
第五章授人以渔 81
——初中生的学习指导 82
一 学贵有方——教给学习方法 82
二 播种行为，收获习惯——养成学习习惯 95
三 唤醒成功因素中沉睡的70％——重视情感智商 103
四 学而不思则罔——指导思维训练 109
五在信息的大海中遨游——指导初中生学会信息处理 119
六人是铁，饭是钢——帮助初中生奠定学习的营养基础 123
第六章新的风景线 130
——初中生闲暇生活指导 131
一 闲暇生活面面观 131
二 让初中生拥有自我发展的好时光 144
第七章一把钥匙开一把锁 155
——初中生的个别指导教育 156
一没有教不好的学生 156
二响鼓还须重锤敲 171
三从“死神”手里夺回活的灵魂 180
四 “中间层”不能成为被遗忘的角落 192
第八章 我们共同的家园 199
——初中班集体建设 200
一新的摇篮曲 200
二从集体生活的参与者到集体生活的自主建设者 211
——初中班集体建设的过程 211
三春风化雨，润物无声——班风，集体之“风” 218
四 小气候与大气候 233
第九章动则生，静则息 247
——初中班级活动 247
一在活动中锤炼未来的栋梁 247
二班级活动“走马观花” 253
第十章让学生成为班级的主人 270
——初中班级管理 271
一横看成岭侧成峰 271
二远近高低各不同 282
三从他律走向自律 288
四 问渠哪得清如许 295
第十一章是科学，也是艺术 304
——初中班主任工作艺术 305
一植根于科学土壤的艺术之花 305
二妙在实事求是 316
三功夫在诗外 325
第十二章权，然后知轻重 338
——初中班主任的评价工作 339
一 个人和集体 339
二为班级添置一架“天平” 345
三 工欲善其事，必先利其器 355
第十三章 以教人者教己 370
——初中班主任的自我修养 371
一 源自于责任意识 371
二努力成为初中生心中永不磨灭的人格丰碑 379
三在教育科研中收获自我 388
附录：中学班主任工作的暂行规定 395
主要参考文献目录 398
后记 401