绪论 1
第一章 中学音乐教育的重要意义和教学大纲 7
第一节 中学音乐教育的重要意义 7
第二节 中学音乐教学大纲 11
第二章 音乐教学法原则 13
第一节 音乐教学法原则的意义 13
第二节 音乐教学法原则的概念 15
第三节 音乐教学法原则的内容 16
第三章 中学生音乐心理发展特征与音乐教学主要特点 23
第一节 中学生生理、心理发展特征 23
第二节 中学生音乐心理的主要特征 27
第三节 影响学生音乐学习的基本因素和中学音乐教学的主要特点 31
第四章 中学音乐教学的主要内容和教法 41
第一节 歌唱教学 41
第二节 音乐欣赏教学 56
笫三节 基本乐理教学 64
第四节 视唱练耳教学 71
第五节 器乐教学 84
第五章 音乐教学的组织工作 89
第一节 音乐教学计划的制订 89
第二节 课堂音乐教学设计 94
第一节 音乐学习成绩评定 99
第六章 音乐学习成绩评定与音乐学习能力测量 99
第二节 音乐学习能力测量 102
第三节 音乐学习成绩评定、音乐学习能力测量关系 107
第七章 课外音乐活动 108
第一节 课外音乐活动的任务 108
第二节 课外音乐活动的组织与辅导 109
第八章 音乐教师和音乐教学评估 119
第一节 中学音乐教师的基本素质要求 119
第二节 音乐教学评估 124
第九章 音乐教学设备与电化教学 130
第一节 音乐教学设备 130
笫二节 电化教学简况与展望 133
第十章 音乐教育实习 139
第一节 音乐教育实习的目的和任务 139
第二节 音乐教育实习的实施要点 140
第十一章 国外著名音乐教育体系与教学法 147
第一节 达尔克洛兹音乐教育体系 147
第二节 柯达伊音乐教育体系 155
第三节 奥尔夫音乐教育体系 168
第四节 其他音乐教育体系 181
本书参考书目 196
附录 教案三篇 200
后记 214