目录 1
序 1
第一章科普发展简史 1
一、古代的科普萌芽和源流 2
二、五四以后的科普 4
三、建国以来科普工作的发展 9
第二章科普的功能 25
一、科普的科学功能 26
二、科普的教育功能 29
三、科普的经济功能 31
四、科普的其他社会功能 35
五、科普的生态功能 38
第三章科普的性质和结构体系 41
一、几种有代表性的科普观 42
二、科普的本质和定义 51
三、科普的结构体系 54
四、科普学的三个来源 65
第四章科普的背景分析 77
一、科普面临的国际挑战 78
二、社会主义初级阶段对科普的要求 80
三、现阶段科普的自身建设 85
第五章科普的目标分析和目标管理 91
一、目标管理是科普发展的新阶段 92
二、科普目标的确定 95
三、目标展开 99
第六章科普的主体 105
一、科普工作的组织者 106
二、科普载体的研制者和创作者 109
三、科普载体的生产者 113
四、科普载体的发送者 114
五、科普评论者和研究者 115
第七章科普的内容 117
一、关于科普内容的一般考虑 118
二、先进的适用技术 122
三、新技术 125
四、基础科学 127
五、科学精神 129
六、其他科普内容 132
第八章不同对象的科普 135
一、农村科普 136
二、厂矿科普 142
三、青少年科普 145
四、干部科普 150
五、军地两用人才的培养 152
六、中高级科普 158
第九章科普的载体 161
一、什么是科普载体 162
二、语言声音类载体 164
三、图象类载体 165
四、文字类载体 166
五、音象类载体 167
六、实物类载体 170
七、科普载体的分级 172
第十章科普的实践模式 177
一、直接单向式 178
二、读物式 179
三、新闻媒介式 181
四、多级传递式 182
五、交流式 185
六、系统式 186
七、阵地式 189
八、服务式 191
九、竞赛式 194
十、三位一体式 198
第十一章科普工程的组织实施 205
一、一般过程 206
二、信息科学与科普工程 208
三、控制论与科普工程 214
四、系统科学与科普工程 223
第十二章受体心理学基础 229
一、关于学习的心理学观 230
二、需要和动机 234
三、注意 240
四、活动动机的几个问题 253
第十三章科普产生效果的机制 263
一、需要－满足机制 264
二、吸引机制 267
三、告知启发机制 271
四、时机机制 274
五、使命机制 276
六、示范－采用机制 279
七、前馈－反馈机制 283
八、说服机制 286
九、有限效果机制 292
十、互补机制 296
第十四章科普的效果评价 299
一、科普效果评价的原理 300
二、第一类科普工程的经济效益评价方法 301
三、第二类科普工程的教育效益评价方法 308
后记 312