第一章 导论 1
第一节 设计艺术的基本概念 2
一、设计艺术的含义 2
二、设计艺术的前提条件 6
第二节 设计艺术学的研究内容 12
一、设计艺术理论研究 12
二、设计艺术相关学科研究 13
三、设计艺术发展史研究 13
四、设计批评研究 14
五、设计艺术教育研究 14
第二章 设计艺术的分类 17
第一节 平面设计 20
一、平面设计的概念 20
二、平面设计的领域 20
第二节 工业产品设计 28
一、工业产品设计的概念 28
二、工业产品设计的分类 30
第三节 环境设计 31
一、环境设计的概念 31
二、环境设计的分类 32
第四节 服饰设计 37
一、服装设计 37
二、首饰设计 39
第五节 数字与传媒设计 41
一、数字技术与传媒设计的发展 41
二、数字与传媒设计的领域 44
第六节 手工艺设计 48
一、传统手工艺设计 48
二、现代手工艺设计 50
第三章 设计艺术的特征与原则 55
第一节 设计艺术的本质特征 56
一、人类特有的创造性活动 56
二、不断适应并引导人类生活方式的活动 57
三、“制约性”艺术 58
四、设计艺术是“用”与“美”统一的艺术 59
第二节 设计艺术的原则 61
一、功能原则 61
二、艺术原则 65
三、创新原则 68
四、经济原则 71
五、信息原则 72
第四章 设计文化与设计风格 75
第一节 设计文化 76
一、设计文化的类型 76
二、设计文化的民族性 79
三、设计文化的时代性 81
四、设计文化建设的必要性 84
第二节 设计风格 89
一、设计艺术的时代风格 89
二、设计艺术的民族风格 92
三、设计艺术的个人风格 94
第五章 设计心理与设计思维 99
第一节 设计心理 100
一、设计心理学的概念 100
二、设计心理学的研究方法 103
三、需要心理及其在设计艺术中的应用 105
四、动机、行为理论及其在设计艺术中的应用 110
五、知觉理论及其在设计艺术中的应用 114
六、操作行为与设计艺术 120
第二节 设计思维与设计方法 126
一、设计思维的形式 127
二、设计思维的类型 130
三、设计思维的方法 132
第六章 设计师 143
第一节 设计师的特征 145
一、设计师的本质属性 145
二、现代设计师的工作性质与任务 148
三、设计师的类型 150
第二节 设计师的素质与技能 153
一、设计师的基本素质 154
二、设计师的专业知识结构 158
三、设计师的人文素质修养 163
四、设计师的团队协作能力和管理能力 166
五、设计师的职业道德素养 168
第七章 设计批评 171
第一节 设计批评的基本概念 172
一、设计批评的含义及发展现状 172
二、设计批评的意义 174
三、设计批评的主客体及特点 176
第二节 设计批评的角度 180
一、中国古代主要的设计批评角度 180
二、现代设计批评的主要角度 188
第八章 设计艺术教育 205
第一节 中国设计教育的发展历程 206
一、以传承为主的工艺教育 206
二、清末民初的传习教育 207
三、中国近现代设计艺术教育的形成与发展 209
第二节 中国现代设计艺术教育的发展 211
一、我国设计艺术教育的现状 211
二、教学改革要建立新的设计艺术教育体系 212
第三节 工作室教学 215
一、工作室教学的必要性 215
二、工作室教学的运行与管理 216
后记 218
参考文献 220