序言 赵英富 1
引言 关于建立军队政治教育学的思考 6
第一编 军队政治教育学导论 14
第一章 军队政治教育学的对象、任务和方法 14
第一节 军队政治教育学的研究对象 15
第二节 军队政治教育学的研究任务 17
第三节 军队政治教育学的研究方法 21
第一节 军队政治教育学的主要理论基础 28
第二章 军队政治教育学的理论基础 28
第二节 军队政治教育学的军事理论基础 32
第三节 军队政治教育学的其他理论基础 36
第二编 军队政治教育的基本理论 45
第三章 军队政治教育的历史发展 45
第一节 古代军队的政治教育 46
第二节 资产阶级军队的政治教育 49
第三节 无产阶级军队的政治教育 57
第四章 军队政治教育的本质和特点 70
第一节 军队政治教育的含义 70
第二节 军队政治教育的本质 71
第三节 军队政治教育的主要特点 79
第五章 军队政治教育的地位作用 85
第一节 重视和加强政治思想教育是我军的优良传统 85
第二节 政治教育是完成军队各项任务的中心环节，它同党的组织工作一起构成我军一切工作的生命线 92
第三节 政治思想教育是我军建设不断发展的重要保证 96
第四节 关于在政治教育地位作用问题上需要进一步澄清的思想认识问题 103
第六章 军队政治教育的基本规律 111
第一节 军队政治教育要服从服务于国家和军队现代化建设总目标总任务的规律 112
第二节 军队政治教育必须与教育对象即干部战士的实际情况相适应的规律 115
第三节 政治教育必须与军事训练等各项任务相结合的规律 118
第四节 思想引导与实践培育相结合的规律 122
第五节 思想教育与物质利益相统一的规律 126
第六节 政治教育工作者必须先受教育的规律 129
第七章 军队政治教育的方针原则 133
第一节 军队政治教育的疏导方针 133
第二节 军队政治教育的原则体系 138
第三编 军队政治教育的基本构成 158
第八章 军队政治教育的环境条件 158
第一节 军队政治教育环境条件的含义和内容 159
第二节 环境条件对军队政治教育的影响 162
第九章 军队政治教育的对象 172
第一节 军队政治教育对象的构成 172
第二节 青年干部战士的基本特点 179
第三节 干部战士思想变化发展的规律 193
第十章 军队政治教育的主体 197
第一节 政治教育者的教育资格 198
第二节 政治教育者的政治素质 204
第三节 政治教育者的知识结构 210
第四节 政治教育者的心理品质 213
第五节 政治教育者的性格修养 217
第六节 政治教育者的教育能力 220
第十一章 军队政治教育的内容 226
第一节 马列主义基本理论的教育 227
第二节 坚持四项基本原则教育 229
第三节 军队基本知识教育 232
第四节 爱国主义和革命气节教育 234
第五节 革命理想教育 236
第六节 革命军人职业道德教育 238
第七节 民主、法制和纪律教育 241
第八节 形势政策教育 243
第九节 审美教育 245
第十节 成才观教育 247
第十二章 军队政治教育的方法和形式 250
第一节 军队政治教育的主要方法 251
第二节 军队政治教育的基本形式 266
第十三章 军队政治教育的效果 274
第一节 政治教育效果的内容和形式 274
第二节 政治教育效果的考核评定 285
第一节 政治教育过程的基本含义 298
第十四章 军队政治教育的过程 298
第二节 思想信息的收集、分析和处理过程 299
第三节 实施教育的程序和过程 305
第四节 教育对象思想品德形成的阶段和过程 312
第十五章 军队政治教育的管理 319
第一节 政治教育领导与管理的意义 319
第二节 政治机关对政治教育的管理 321
第三节 基层党组织对政治教育的管理 332
第四节 政治教育管理中应当注意的几个问题 335
后记 341