第一章 引言 1
一、农业推广教育的涵义 1
1.“推广教育”一词的起源 1
2.农业推广教育的多种职能 2
3.农业推广教育的意义 5
二、农业推广教育的研究领域 6
1.研究农业生产发展过程与推广教育的关系 8
2.研究推广教育对农民的影响 9
3.研究开展推广教育的有效方法 9
4.研究分析推广教育的效果 10
三、农业推广教育的任务 11
1.协助政府制订和执行农村开发计划 11
2.开展中间试验和示范 12
3.开展咨询指导和信息服务 13
4.指导正确利用自然资源 14
5.组织农业推广培训 14
四、农业推广的历史 15
1.国外农业推广发展史 15
2.我国农业推广的历史 22
五、新中国建立以来农业推广教育事业的发展 37
1.推广教育事业的发展历程 37
2.农业推广管理体制的改革 43
3.农业推广的主要成绩 45
六、农业现代化与推广教育 46
1.现代化商品生产需要技术指导和经营指导 46
2.提高推广人员和农民的素质对农业现代化的作用 47
七、农业推广的内容 48
1.国外农业推广的工作领域 48
2.我国农业推广工作的主要内容 57
第二章 农业推广教育的基本原理 60
一、系统论在农业推广教育中的应用 60
1.系统的概念 60
2.农业推广教育的系统模式 63
二、行为学在农业推广教育中的应用 70
1.行为的概念和行为科学 70
2.行为的产生 72
3.行为的改变 73
4.行为的经验背景 75
5.动力和阻力 76
三、农业推广教育中的交流 78
1.交流的意义和作用 78
3.有效交流的基本要素 81
2.交流的方式和途径 81
四、推广教学原理 83
1.农业推广是一种教学过程 83
2.推广教育心理学 87
3.推广教学法 91
五、农业推广中矛盾的处理 95
1.政府同农民目标的一致性和不一致 95
2.避免简单化 98
3.矛盾的处理原则 98
第三章 农业推广的组织管理 100
一、推广机构的组织管理 100
1.推广机构的建设 101
2.组织管理在推广中的作用 103
3.推广服务中要解决问题的顺序 105
1.领导管理体制的不同模式 107
二、各国农业推广的管理体制 107
2.世界不同地区农业推广的投入比较 136
三、我国农业推广的管理体制 140
1.各级推广体系及职能 140
2.农业推广机构的组织体系 151
四、农业推广机构的分工与合作 153
1.分类指导与合作 153
2.推广教材的编写与制作 154
3.日常调研分析和评价 154
五、推广机构同各部门的协作 155
1.同农业院校的协作 155
2.同科研单位的协作 156
3.同先进生产单位的协作 157
5.同地方文教宣传部门的协作 158
4.同支农行业的协作 158
6.同地方社会团体和有关人士的协作 159
第四章 农业推广人员 160
一、推广工作的社会地位和责任 160
1.推广工作的社会功能 160
2.推广人员的基本素质要求 163
3.推广人员的鼓励 165
4.新任推广人员要注意的事项 166
二、推广人员应树立的几个观点 169
1.调查研究的观点 169
2.了解农民的观点 170
3.学习的观点 170
4.技术的观点 171
5.亲自实践的观点 171
6.农业经营的观点 172
7.农村开发的观点 173
8.合作共事的观点 174
三、各级推广人员的职责 174
1.发展中国家各级推广人员的职责 175
2.农业推广的业务岗位规范 179
四、推广技术承包责任制 181
1.技术商品化和技术承包责任制 181
2.技术承包的形式和内容 182
3.承包人和报酬 183
4.技术承包的组织领导 184
五、推广人员的培训 186
1.在职培训是推广人员的权利和义务 186
2.在职培训的组织领导 187
3.在职培训的内容和方法 191
4.农业推广教育开设的课程 193
第五章 推广计划的制订和执行 195
一、推广工作计划 195
1.制订计划的意义 195
2.推广工作的目标 195
3.制订计划要考虑的主客观条件 197
二、计划的制订 198
1.制订计划的原则和依据 198
2.推广计划的制订 199
三、推广计划的种类和实施方案 202
1.指令性计划和指导性计划 202
2.全体农民计划和个别农民计划 203
3.指导计划和农民实践计划 204
5.活动计划和实施方案 205
4.计划的修订 205
6.计划实施记录 206
7.推广计划例举 207
四、计划执行和监督 208
1.执行计划的态度 208
2.项目执行的监督检查 209
3.不断提高推广工作的效益 210
五、推广实践指导 210
1.技术指导和经营指导 210
2.直接指导和间接指导 215
3.调查研究与指导 218
4.农业生产特点与指导方法 220
5.农业推广的逻辑程序 222
1.技术改革采用过程的分阶段和采用者分类 224
第六章 技术改革的采用与传播 224
一、技术改革的采用过程 224
2.推广方法在改革采用过程中的应用 232
3.消息来源对采用过程的影响 235
二、技术改革的传播过程 236
1.改革的先驱者 237
2.“紧要”阶段 238
3.自己推动过程 239
4.随大流 240
5.技术传播过程的寿命周期 241
三、影响技术传播的因素 242
1.经营因素和技术因素 242
2.社会因素和政治因素 246
1.改革传播速度与采用者比例 250
四、改革传播的范围和速度 250
2.同一改革技术的不同传播曲线分析 253
3.传播的有效性 256
五、提高成果分布 258
1.成果分布 258
2.经济最高限度 261
3.技术最高限度 262
4.经济最高限度的决定因素 264
5.提高技术最高限度的方法 267
6.提高经济最高限度的方法 268
7.提高成果分布 268
1.以传播方式分类 271
2.以指导方法分类 271
一、传播手段分类 271
第七章 农业传播手段 271
3.以对象、方法、场所、方式分类 272
4.以传播媒介分类 273
二、农业推广的方法和技术 273
1.集体指导 274
2.巡回指导 278
3.组织农民小组讨论 283
4.推广站的咨询指导 285
5.科技市场 286
6.促进指导 288
7.成果示范 292
8.方法示范 296
9.中间试验示范 298
10.直观教学指导 302
11.通信指导 304
12.现场参观指导 305
13.开放日和大田日 307
三、现代传播手段在农业推广中的应用 308
1.信忽时代的农业推广 308
2.推广印刷品的传播 313
3.视听教学手段的应用 317
4.信息咨询服务中心 321
四、有效推广的基本原则 324
1.推广工作的中心目标是增加农民的经济收益 325
2.推广工作要有计划按步骤进行 326
3.推广人员必须同农民打成一片 326
4.正确处理推广人员同农民的关系 327
5.每项推广技术必须正确可靠 327
8.推广教学的关键是使农民能够应用 328
7.一切技术改革都要经过示范 328
6.引进项目必须经过当地试验 328
9.有效的推广方法是各种教学手段的结合使用 329
10.根据增产潜力划分重点推广地区 331
策八章 农业推广工作的评价 333
一、推广评价的目的和步骤 333
1.推广评价的目的 333
2.推广评价的步骤 334
二、评价分类 336
1.目标分类 336
2.内容分类 338
3.方法分类 339
4.深度分类 340
三、推广方法的效率分析 340
1.推广方法与采用改革技术的比较 340
2.推广方法与所花时间和费用的比较 342
3.推广方法的效率和费用比较 344
4.推广方法与单位费用效率的比较 345
5.推广方法同一效率所需费用的比较 345
四、评价方法 346
1.评价调查设计 347
2.推广评价方法 349
第九章 农村智力开发与农民培训 355
一、农业推广教育与农村智力开发 355
1.推广教育的基本任务是开发农村智力 355
2.我国农村智力资源分析 356
二、农业现代化与农村智力开发 357
1.农村智力开发的新形势 357
2.适应农村经济发展的知识结构 358
3.加强时农村青年的培训 361
三、国外农民技术培训的主要做法 362
1.农民培训的类型 363
2.农民培训的管理体制 363
3.农民培训的机构 364
4.农民培训的方式方法 367
5.农民培训的资格考试 368
6.国外农民培训的几个特点 370
四、我国的农民技术培训 371
1.农民技术培训的组织形式 371
2.建立农业职业培训体系 372
3.开展农民培训的原则 373
五、农民技术培训的教学 374
1.农民培训的目的要求 374
2.农民培训计划的制订和教学方法 376
3.农业教师应具备的能力 377