目 录 1
上篇 总 论 1
全党全社会共同努力 把青少年一代培养成为 1
社会主义事业接班人 杨永良 1
青少年学校、家庭、社会三结合教育管理体系 6
和运行机制的研究 辛朝惠高文 6
发挥学校教育主体作用 把三结合教育落到实处 朱仇美 20
三位一体的管理体系 陈瑞鼎李洪涛黄家林 27
青少年的法制教育必须形成学校、家庭、社会 27
建立中小学德育工作新格局 沈培新 35
优化育人环境是全党的一项重要工作 赵正永 42
探索和构建新形势下的德育新体系 陶显斌 50
家庭教育是三结合教育的基础 高福明 54
建立社会实践网络促进德育工作社会化 操建华 62
建立三结合教育领导管理体制的构想 卢绍生 68
人的社会化是靠“三教”来完成的 吴邦贵陈儒江 75
关于进一步加强我省青少年学校、家庭、社会三结合 80
教育的实施意见 安徽省青少年三结合教育课题组 80
中篇研究与对策 80
安徽省青少年学校、家庭、社会教育—体化对策及 87
建议 安徽省青少年三结合教育课题组 87
当代青少年时代特征及其形成因素的 99
分析 郑宏杰张学平操建华刘成典鲁先长 99
坚持把德育工作放在学校工作首位 切实加强中小学 107
德育工作 章裕英 107
青少年法制教育的现状及存在 113
问题 陈瑞鼎李洪涛黄家林 113
关于加强中小学德育工作的几点意见 安徽省教育委员会 122
共青团组织实施三结合教育具体方案 共青团安徽省委 127
妇联组织做好家庭教育工作的几点意见 安徽省妇联 131
司法行政机关搞好三结合教育的实施方案 安徽省司法厅 134
公安机关必须在三结合教育中发挥应有的 138
作用 安徽省公安厅 138
做好青少年校外科技活动的几点对策 杨清渠王海林 141
关于加强三结合教育工作的实施 146
意见 合肥市西市区三结合教育协调委员会 146
和基本特点的调查报告 辛朝惠 高文 153
关于马鞍山市、芜湖市三结合教育的主要经验 153
桐城县中小学校和家庭、社会共建文明 163
学校 辛朝惠高文 163
跨世纪育人工程任重而道远 程少魁 167
下篇经验汇萃 173
古代家教汇萃 胡贯中 173
奥林匹克金牌获得者家教奥秘揭示 周志超 丁明镜 178
教育好子女是家长应尽的责任 江山 181
独生子女教育的点滴体会 张玉洁 185
教子方法的思考与实践 宫为之吴惠 188
寓教于乐以美辅德 刘幼卿 190
教育子女是父母神圣而又光荣的职责 金昌荣 193
教育孩子也要讲辩证法 梁士印 195
家庭教育与学校教育紧密配合 王鹤皊 195
马鞍山市中小学德育整体化网络化改革的实践与 199
思考 马鞍山市教育委员会 199
芜湖市以块为主，条块结合，开展三结合 207
教育 中共芜湖市委宣传部芜湖市教育委员会 207
人才 合肥市西市区三结合教育协调委员会 213
政府协调，地区为主，社会参与，共育 213
特性 芜湖市新芜区三结合教育领导小组 218
开展三结合教育注意把握五个 218
桐城县发挥学校主渠道作用 桐城县教育委员会 224
以企业为依托 学校为阵地开展三结合 230
教育 中共安徽省第三建筑公司委员会 230
附：安徽省第三建筑工程公司家庭教育委员会工作章程 235
党委重视，齐抓共管，努力形成三结合教育 238
网络 铁四局直属机关党委 238
途径 马鞍山钢铁公司红星中学 247
加强与家庭、社会的联系，探索德育新 247
拓宽教育渠道，努力形成三结合教育网络 铁四局合肥中学 251
安徽省建三公司学校充分发挥学校的主阵地作用， 259
全面提高儿童少年的素质 刘传儒赵修伦 259
桐城县职业高中党、政、工、团齐抓，学校、家庭、 265
社会共育“四有”新人 吴世华 265
马鞍山市九中积极创造转变后进生的有和环境 向崇仁 271
后记 275