第一编 历史篇 3
从考“官”到考“学”——废科举后考试文化的变革与传承 3
废科举与近代学校考试制度的创立 16
清末奖励科名考试的实施与变革 27
从单独招考到统一招考——民国时期高校招生考试变革的启示 42
也谈大学破格招生——从钱钟书、吴晗、臧克家上大学说起 48
人才选拔制度的历史转折——高考恢复三十年省思 60
考试社会学研究的一部杰作——读杨学为研究员的《中国高考史述论》 71
第二编 理论篇 79
理性认识高考负面影响 79
也谈考试的“意志”问题 91
高校自主招生考试的认识误区 102
高校自主招生不等于自行考试 115
“高考”比较岂能以偏概全——从哈佛拒收SAT“状元”谈起 120
高考改革观点述评 131
高考改革三问——兼答黄全愈教授 143
考试评价改革的三重导向 159
统一考试在高校自主招生中的地位与作用 162
高中取消文理分科为时尚早 175
实现“就地高考”难在何处 187
寻求考试公平与区域公平的平衡——全面认识“就地高考”问题 191
第三编 改革实践篇 203
高校招生体制改革的契机与导向 203
高等教育大众化与入学选拔制度改革 208
春季高考的反差与出路——《现代教育报》记者访谈 223
诚信考试的保障机制 228
如何确保高科技条件下的高考安全——《光明日报》记者访谈 231
高考状元热省思 236
大学自主招生考试的制度选择 242
高考的“改”与“不改” 254
高考改革中的综合评价问题 261
北大清华自主招生考试改革透视 268
高校自主招生三种模式辨析 284
充分考虑农村考生的诉求 299
高校自主招生改革：动因、问题与对策 303
大学招生如何“自主” 327
大众化阶段研究生招生考试的演化趋向 332
如何提高研招面试的规范性与科学性 344
港校报考热：多种因素引发的合理现象——新华社记者访谈 350
多元文化与入学选择——澳大利亚高等教育观感 354
后记 361