前 言 人民教师为什么要学习心理学 1
第一章 什么是人的心理 3
第一节 人的心理现象 3
第二节 人的心理的实质 4
第二章 感觉和知觉 14
第一节 什么是感觉和知觉 14
第二节 感觉和知觉的种类 17
第三节 知觉的规律及其在教学中的应用 17
第三章 记忆 22
第一节 什么是记忆 22
第二节 记忆过程与表象 24
第三节 根据记忆过程的基本规律，帮助学生提高记忆效率 25
第四章 想象 34
第一节 什么是想象 34
第二节 想象的种类 35
第三节 想象的培养 38
第五章 思维 40
第一节 什么是思维 40
第二节 思维的过程 42
第三节 学生对知识的理解 44
第四节 概念的掌握 47
第五节 发展学生独立解决问题的能力 50
第六章 注意 53
第一节 什么是注意 53
第二节 注意的种类 53
第三节 注意的品质 54
第四节 在教学活动中怎样组织学生的注意 57
第七章 情感 62
第一节 什么是情感 62
第二节 情感的种类 63
第三节 情感的培养 66
第八章 意志 68
第一节 什么是意志 68
第二节 意志行动的分析 69
第三节 意志的品质 70
第四节 意志的培养 71
第九章 个性心理特征 73
第一节 兴趣 73
第二节 能力与技能 75
第三节 气质 79
第四节 性格 81
第十章 学生道德品质的心理分析与培养 84
第一节 学生道德品质的形成 84
第二节 学生道德品质不良的纠正 89
说明 95