序 王通讯 1
第一章 绪论 1
目录 1
第一节潜人才学的任务 2
一潜人才的概念 2
二潜人才学的研究对象、内容 3
三潜人才学的意义 4
第二节潜人才学的特征 6
一潜人才学是人才学的重要分支 6
二潜科学学、社会学、社会心理学是潜人才学的支柱 8
三研究的综合性、模糊性是潜人才学的 11
重要特征 11
第三节潜人才学研究的方法 13
一反求工程法 13
三案例研究法 14
二追踪研究法 14
四调查统计法 15
第二章 潜人才的特征和类型 17
第一节潜人才的特征 17
一待定性 17
二相对性 20
三机遇性 21
第二节潜人才的类型 23
一潜人才分类的原则 23
二潜人才的基本类型 25
第三章 潜人才的发现 33
第一节潜人才发现的奥秘 34
一潜人才的难知性 34
二人才呈现的复杂性 35
三社会干扰的常发性 37
四发现方法的有限性 38
五 “伯乐”的局限性 40
第二节潜人才发现的方法论 41
一差异法 41
二引发法 44
三信息法 46
四荐举法 48
五考评法 49
六直觉法 52
第三节潜人才的自呈原理 53
一自呈原理概说 53
二自我发现的方法 55
三自荐——潜人才自呈的重要途径 56
一认知原因 58
第四节潜人才发现中的障碍因素 58
二情感因素 60
三宗法观念 61
四传统习惯 62
第五节 “伯乐”效能 63
一 “伯乐”效能概述 64
二 “伯乐”功能新解 65
三 “伯乐”人才的造就 66
第四章 潜人才的社会评价 69
第一节评价原则 69
一客观性原则 70
二实践性原则 71
三科学性原则 72
四目的性原则 73
第二节评价体系 74
二评价信息体系 75
一评价指标体系 75
三评价者体系 76
四评价方法体系 77
五评价监督体系 78
第三节评价方法 78
一成果评定法 79
二意向测验法 80
三内行评价法 81
四节奏评价法 82
第四节评价能力 84
一评价能力的概念 84
二评价能力的意义 85
三评价能力的集合 86
第五节道德评价 88
一道德评价的概念 88
二道德评价的要求 89
三道德评价举例 90
第六节才能评价 92
一才能评价的概念 92
二才能评价中的错估现象 93
三才能评价举例 94
第五章 潜人才的考核 97
第一节潜人才考核的原则 98
一公开—公正原则 98
二全息—存真原则 100
三素质—潜能原则 102
第二节潜人才考核的标准 103
一基本标准 103
二具体标准 104
三素质标准 105
一调控考核心理的意义 106
第三节考核者与被考核者的心理调控 106
二考核者的心理 108
三考核者的心理调控 110
四被考核者的心理 111
五被考核者的心理调控 112
第四节科技潜人才的考核 113
一科技潜人才考核的要求 113
二科技潜人才考核的多样性 115
第五节领导潜人才的考核 118
一职位分类与职位规范 118
二考绩——行为考核与目标考核 119
三述职报告——领导潜人才考核的重要方法 122
四策论和答辩 123
第六节潜人才考核举例 126
一体育潜人才考核举例 126
二科技潜人才考核举例 127
三编辑潜人才考核举例 128
四艺术潜人才考核举例 128
第七节潜人才考核的立法 129
一考核的弊端 129
二考核的立法 130
第六章 潜人才的社会承认 133
第一节人才价值的界点 134
一社会承认是由潜向显的转折点 134
二社会承认的类型 135
三首次承认的导向功能 137
四多次承认的强化功能 138
五质点承认的转化功能 138
第二节社会承认的代表者 140
一组织承认 140
二权威承认 141
三公众承认 142
四社会承认组织的优化 144
第三节社会承认的方式 145
一传播式 145
二评定式 146
三颁奖式 147
四规范性评判式 147
第四节社会承认的曲折 148
一新发明需要时间考验 149
二社会“守门人”的失误 149
三 “马太效应”的前抑作用 151
第五节社会承认的难点和热点 153
一社会承认的难点 153
二社会承认的热点 155
三适度承认 157
第七章 潜人才埋没的外在因素 159
第一节社会因素 159
一传统观念束缚 159
二学术权威压制 161
三管理方法失当 162
四嫉妒 163
五扼杀 164
第二节社会心理因素 165
一第一印象 165
二成见效应 167
三晕轮效应 168
第三节旧的伦理因素 169
一男尊女卑 170
二中庸之道 171
一形成“尊重知识、尊重人才”的社会风气 173
第四节克服社会埋没的途径 173
二提高科学管理水平 176
三进行社会心理导向 178
第八章 潜人才埋没的内在因素 179
第一节社会埋没与自我埋没 179
一自我埋没的普遍性 179
二自我埋没和社会埋没的相关性 181
第二节潜人才自我埋没的原因 183
一迷信权威 183
二 自卑 184
三盲目 185
第三节潜人才的自我完善 186
一开辟通向社会的途径 186
二磨炼意志品质 187
三勇于向权威挑战 189
四正确选择目标 190
第九章 机遇——一个不可回避的问题 193
第一节机遇概述 193
一机遇的概念 194
二机遇在潜人才成长、发现中的作用 197
三机遇并不神秘 199
第二节机遇的产生 200
一科学上的偶然发现 200
二社会上的偶然需要 201
三 “伯乐”的偶然识别 202
四生活中的偶然机会 202
五改变某种成规 203
第三节机遇的捕捉 204
一敢于破除迷信才能抓住机遇 205
二好奇心是获得机遇的良好素质 206
三时代提供捕捉机遇的机会 207
四知识和经验是捕捉机遇的条件 209
五捕捉机遇要有高度的科学敏感性 209
第四节机遇与均等机会 211
一改革创造了均等机会 211
二均等机会中的机遇 212
第十章 潜能——潜人才的巨大资源库 215
第一节潜能概述 215
一潜能的概念 216
二潜能的特征 218
三潜能显现实例 220
第二节中华民族的潜能资源 220
一丰富的潜能资源 221
二独特的认知方式和文明传统 222
一超常态显现 223
第三节潜能的显现 223
二负面显现 225
三平平显现 226
四晚成显现 227
第四节潜能的激发和诱发 228
一潜能的激发 228
二潜能的诱发 232
第五节人类潜能的开发 234
一潜能的识别 234
二抓住潜能快速发育期 237
三教育是开发潜能的重要手段 238
第六节潜能开发的方法 240
一寻找特长潜能及其灵敏点 240
二放松与静思 241
三想像 242
四始终保持健康的心理 243
第十一章 潜人才脱颖而出的环境 245
第一节社会环境 246
一政治环境 246
二经济环境 249
三舆论环境 251
第二节社会心理环境 252
一社会心理环境的特征 252
二社会心理环境对潜人才的影响 253
第三节文化环境 255
一传统文化环境 255
二社区文化环境 257
三文化小环境 259
第十二章 潜人才开发和开发战略 263
第一节潜人才开发的新观念 263
二层次说 264
一环境说 264
三分类说 266
第二节潜人才开发态势 267
一国际间的流动 268
二人才市场的兴起 270
三选用、管理方式的交错 272
四教育培养的多元化 274
第三节中外潜人才开发借鉴 275
一我国古代的潜人才开发 275
二国外潜人才开发 278
第四节潜人才开发战略 280
一潜人才开发战略概述 280
二开发战略重点的选择 282
三潜人才开发与人力资源开发 283
主要参考文献 285
后记 289