目录 2
第一编 学习能力培养的理论研究 2
培养学习能力是学科教学的主要目的 尹鸿藻 2
学习能力的实质及其结构构建 毕华林 12
学习能力培养的活动教学观 卢巍 21
学习能力构建的教学策略 毕华林 28
从素质教育角度构建化学课堂教学模式 丛祥滋 37
任务分析理论与化学教学设计 毕华林 43
化学思维教学研究 林敬文 50
培养学生创造性学习能力的探索 刘成坤 杨秋玲 58
化学教学中学生思维能力的培养 毕华林 卢巍 65
化学教学中问题情境的创设 毕华林 亓英丽 72
提高课堂教学效率 注重培养学习能力 刘成坤 79
总复习教学中培养学生学习能力的研究 王笃年 83
课堂教学评价标准改革刍议 尹鸿藻 94
第二编 学习能力培养的课堂教学模式的构建 102
“活动—建构”教学模式 山东师大附中课题组 102
“实验探究”教学模式 威海市课题组 122
“实验探究”教学模式 青岛一中课题组 139
“‘3C’化学思维”教学模式 青岛三中课题组 152
潍坊市奎文区课题组 171
“自主探索 多维互动”教学模式 171
“自学辅导”教学模式 烟台市牟平区课题组 193
“分类指导 分层施教”教学模式 乳山市课题组 207
“小组研学”教学模式 沂水一中课题组 227
“问题探索”教学模式 济宁市市中区课题组 241
“问题启发”教学模式 威海一中课题组 257
“学议导练”教学模式 平邑实验中学课题组 270
“自主探究 学案导学”教学模式 平邑一中课题组 284
“导学讨论”教学模式 荣成三中课题组 295
大脑不是一个要被填满的容器 陈为友 302
第三编 学习能力培养课题研究的反响 302
课题研究引来“三大变化” 韩建秋 319
教师要做点火人 李庆平 321
积极实验 收获丰厚 于树增 324
培养学习能力：课堂教学改革的重要突破 李宪阳 326
实验课题为物理学科注入活力 宋树杰 328
学科素质教育的一朵奇葩 张从晓 330
加强教学研究 深化教学改革 崔明烈唐 宗泉 332
学习能力培养符合创新学习的要求 孙义君 335
课题研究——催人奋进的号角 相佃国 337
附录1 课题组成员名单 339
附录2 课题研究工作报告 341