目录 1
前言 1
第一章思维 1
第一节 思维帮助我们解决各种问题 2
第二节 思维帮助我们为达到目标而努力 8
第三节 思维有助于我们理解信息 21
第四节 思维有助于我们认识他人 28
第五节 思维的实用定义 37
第六节 思维可以发展和提高 39
第二章对思维的反思 40
第一节 提高我们的思维能力 41
第二节 多提问题 41
第三节 思维环境：担任学生会主席 43
一、为达到目标而努力 44
二、解决问题 47
第四节 思维环境：检查规则 51
第五节 批判性思维 58
第三章批判性思维 60
第一节 批判性思维的实质 62
一、能动性思维 63
二、独立思考 70
三、仔细研究情况或问题 77
四、乐于接受新事物和不同观点 81
五、以论据和证据来支持自己的观点 88
六、有条理地讨论我们的想法 104
第二节 对教育的批判性思维 110
第四章解决问题 122
第一节 解决问题与批判性思维 124
第二节 解决问题的一种有条理的方法 125
一、问题是什么？ 126
二、可供选择的方案有哪些？ 131
三、有利因素和不利因素是什么？ 133
四、解决问题的办法是什么？ 138
第五章感知 167
第一节 感官是我们通往客观世界的桥梁 168
第二节 感知是一个能动的过程 169
第三节 知觉会因人而异 175
一、“主观眼镜”的实质 182
二、“主观眼镜”的影响 188
第四节 对知觉进行批判性思维 208
第六章信念与认识 232
第一节 我们为什么要形成信念？ 233
第二节 我们如何形成信念？ 235
第三节 信念与感知 246
第四节信念与真知 248
第五节 直接体验的局限性 254
一、根据书面信息形成信念 257
二、依据口头信息形成信念 265
第六节 对我们的信念进行批判性思维 276
第七章语言 278
第一节 语言是人们进行交际的工具 279
第二节语言与符号 281
第三节 用语言符号表达经历 296
一、定名与描述 297
二、定名要清晰、准确 300
三、关于含糊其辞 304
四、关于模棱两可 315
第四节 语言与思维 318
一、语言与思维的清晰性 321
二、语言对思维的影响 322
三、语言形成了我们观察世界的方式 323
第八章符号与示意图 329
第一节 非语言符号 331
第二节 符号的组合 338
一、语言示意图 339
二、示意图与理解 341
三、绘图要精确 343
四、非物质的示意图 344
五、绘制他人的个性示意图 345
六、绘制自己的个性示意图 347
七、示意图在读，说，听，写中的应用 348
第九章概念的形成 379
第一节 概念的描述和区别功能 380
第二节 概念的组合和相互联系 382
一、概念基于相似性组合事物 385
二、概念将事物分类 387
三、概念的概括性 412
第三节 概念的运用 413
第四节 得出正确的概念 421
第五节 概念的定义 430
一、定义要确定必备条件 431
二、定义要确定实例 432
第十章排列组合 439
第一节 排列组合的过程 448
第二节 思想的产生 449
第三节 确定主题思想 461
第四节 联系和组合各种思想 464
一、比较关系 465
二、类比关系 479
三、因果关系 491
第五节写作 506
一、提出主题思想 507
二、解释说明主题思想 507
三、用事实和证据支持主题思想 507
四、得出结论 508
第六节修正 511
第十一章报告、推论、判断 513
第一节 报告真实信息 522
第二节推论 529
第三节判断 542
第四节关于报告、推论与判断的鉴别 548
第十二章论证的组织 553
第一节辨识论证 558
第二节论证就是推论 563
二、为给予解释而组织论证 564
一、为做出决定而组织论证 564
三、为进行预测而组织论证 565
四、为说服他人而组织论证 565
第三节 对论证进行评估 566
一、关于理由的真实性问题 566
二、关于理由的可用性问题 569
三、关于论证的合理性问题 572
第四节 论证的形式 574
一、演绎论证 574
二、归纳论证 582
第五节 推理中常见的失误及谬论 586
一、错误的类比 587
二、错误的因果 588
三、错误的概括 592
四、错误的联系 597
第六节 论证的广义性 608